第65章 劉師兄，怎么連你也（第1頁）

劉新杰的板書能力，并不比學院教師差，他轉過身很快在黑板上寫出一道經典例題。

“設數列｛a_n｝滿足a_1=√2，a_（n+1）=……”

“證明數列｛a_n｝的收斂；”

“求極限_（n→∞）a_n。”

……

“大家先來看這道題，經典的遞推數列極限題，下面我們采取黑板接力，輪流上臺逐步推導步驟，然后再由全班共同討論糾錯。”

劉新杰回過身望向臺下眾人，嘴角上揚噙著淡淡笑容開口往下講。

無論黑板接力還是一題多解，都屬于數院習題課經常使用的講題方法。

雖說壓力巨大，但提升速度同樣很快。

而事實證明正是如此。

幾乎隨著劉新杰的話音落下，除陸明哲和蘇夢等對自己水平有些信心的競賽生，其余人頓時不由得緊張起來。

目光牢牢盯著黑板上的題目信息，紛紛開始在草稿上演算起來。

主要若被點到名上臺，卻寫出錯誤步驟，面子上掛不住不說還會影響到下個人。

至于此時的徐銘，則正埋頭刷習題作業。

沒辦法。

連二十幾道作業題，解答起來都感受不到難度，怎么看也無必要再去聽講。

相信劉師兄會非常理解。

反倒是陸明哲表現的很是積極，當即舉手起身踴躍申請上臺。

“劉師兄，我來寫第一步吧？”

“那就交給陸明哲同學。”劉新杰聞言瞥去目光，當即伸手把粉筆遞過去。

另外值得一提，陸明哲并非只寫出證明步驟，完事不忘面向大家多講了兩句。

“這道題是考察單調有界原理的應用，以及極限的四則運算法則，解題需要一定的代數放縮技巧來證明。”

他點明解題思路時，目光有意無意朝徐銘瞥去。

瞧見對方并未抬頭后，心里稍感失望。

本想看到其生出戰意也上臺寫出后面步驟，結果竟是壓根沒重視習題課。

而有著陸明哲率先打樣，接下來教室內的氛圍迅速變得活絡熱鬧不少，作為競賽生的蘇夢甚至蔣旭都上臺接力寫出了證明步驟。

且通過全班一致認定正確。

然劉新杰卻像是揣了什么心事，中間時不時把視線移動到徐銘身上。

奈何沒有得到回應。