046（第4頁(yè)）

鄒建民的下床是程其芽，與之相連的上床是鄒榮貴。

余正榮靠著窗戶邊的下床，而上床則是程土軍……

由于高復(fù)班已停辦，一些同學(xué)考上了初中中專，如余海根、鄒家根等人。此外，還有王茹民和其他幾位同學(xué)進(jìn)入了高中就讀。原本的室友吳啟友則回家跟隨哥哥吳啟品學(xué)習(xí)油漆手藝。

汪土榮、程志新等人被分配到了三甲班。

（請(qǐng)）

n

046

考上初三的學(xué)生只有一半，而其他一些同學(xué)如吳樟富、吳樟貴、程新祥、劉榮軍、戴得來(lái)和吳夢(mèng)華等人則未能考上初三。

他們中的一部分選擇了留級(jí)，另一部分則回家務(wù)農(nóng)或?qū)W習(xí)手藝。

吃完晚飯后，上晚自習(xí)時(shí)，還沒(méi)到下課時(shí)間，鄒建民和吳有平等幾個(gè)人就早早地回到寢室睡覺(jué)了。

當(dāng)學(xué)校的就寢鈴聲響起時(shí)，鄒建民被鈴聲帶入時(shí)空隧道，穿越夢(mèng)境之中……

似夢(mèng)非夢(mèng)，這場(chǎng)景非常熟悉，常常穿越至此，美麗的西山已經(jīng)變成了一座繁華的山城。

夜晚，這里燈火通明，人們來(lái)來(lái)往往，一片繁忙景象。有的人在唱歌跳舞，有的人在飲酒作樂(lè)，有的人在聊天吹牛，有的人在盡情玩耍，有的人在做小生意招攬顧客，有的人在欣賞藝術(shù)表演，有的人在賭博消遣，有的人在月光下約會(huì)，享受浪漫時(shí)光。

天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，月光皎潔，宛如銀盤懸掛于高空之中……

如此景致，美不勝收！

鄒建民悠然地躺在屋頂?shù)纳嘲l(fā)上，抬頭仰望著那輪明月，心中不禁涌起一絲感慨。他默默地?cái)?shù)著那些閃爍的星星，仿佛置身于一個(gè)夢(mèng)幻般的世界里。

而那座雄偉壯觀的西山，在月色的映襯下顯得格外迷人，宛如一座人間仙境，令人陶醉其中無(wú)法自拔。

突然間，鄒建民的身體輕盈地飄飛起來(lái)，如同一片羽毛般輕盈。他緩緩地降落在一棵巨大的楓樹下，然后輕輕地推開了一扇隱藏在樹后的暗門。

暗門內(nèi)，無(wú)數(shù)的奇珍異寶散發(fā)著璀璨奪目的光芒，熠熠生輝。然而，最引人注目的還是那口棺材。棺材內(nèi)部擺放著一本古老的秘籍和一把鋒利的佩劍。

鄒建民的眼神被那本秘籍吸引住，不由自主地伸出手去觸碰它。當(dāng)他的手指觸碰到秘籍時(shí)，一股強(qiáng)大的力量將他帶入了另一個(gè)時(shí)空。

剎那間，鄒建民感覺(jué)自己仿佛成為了一名英勇的俠客，手提寶劍，在空中自由翱翔。他的動(dòng)作敏捷如閃電，劍法凌厲如風(fēng)，所到之處，敵人紛紛倒地。

就在這時(shí)，鄒建民猛地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然從玄境中穿越回到了現(xiàn)代。原來(lái)，自己穿越到時(shí)空玄境，這一切都只是一場(chǎng)虛幻的玄境。

這次穿越玄境讓他感到十分困惑，因?yàn)槊扛魞赡辏紩?huì)被時(shí)空隧道帶入同樣玄境中。盡管他已經(jīng)嘗試過(guò)各種方法，但始終無(wú)法解開這個(gè)謎團(tuán)。

起床上了一個(gè)廁所回來(lái)時(shí)，余樹貴還在被窩里看書。鄒建民心里有些疑惑，不知道他這么晚了怎么還不睡覺(jué)，難道在看什么好看的書嗎？于是好奇地問(wèn)：“余樹貴，你在看什么書啊？”

余樹貴回答道：“《三國(guó)演義》，我最喜歡看這本書了。”

鄒建民回到床上又開始失眠了，每當(dāng)他從玄境回來(lái)之后，他就無(wú)法入睡。他在床上翻來(lái)覆去，心里一直在想著那個(gè)玄境。他知道，這可能只是一場(chǎng)虛幻的玄境，但他還是忍不住想要去實(shí)現(xiàn)它。他在想，如果有一天，自己真的能夠?qū)⑽魃浇ㄔO(shè)成玄境中那樣美麗的地方，那么該有多好啊！

一整個(gè)晚上，鄒建民都迷迷糊糊的，似睡非睡……

第二天清晨，一陣清脆的鈴聲打破了寧?kù)o，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)起床，然后迅速整理床鋪、洗漱完畢后，便匆匆忙忙趕到操場(chǎng)上參加晨練活動(dòng)。在那里，他們盡情揮灑汗水，展現(xiàn)出青春活力與朝氣。

跑完步回到教室，大家紛紛拿出課本開始認(rèn)真晨讀。

就在這時(shí)，熟悉的早餐鈴聲再次響起，同學(xué)們興奮地放下手中書本，排著整齊隊(duì)伍前往食堂領(lǐng)取飯盒，然后帶著滿心歡喜回到宿舍享受美味早餐。

當(dāng)路過(guò)王康義老師的門口時(shí)，王康義老師一眼就看到了鄒建民，并熱情地招呼道：“鄒建民，快進(jìn)來(lái)和老師一起吃吧。”