098【忍辱負(fù)重】（第2頁(yè)）

“周校長(zhǎng)也有難處，”另一個(gè)學(xué)生幫忙辯解道，“他其實(shí)思想也是進(jìn)步的，可受制于軍閥，不得不如此做，否則只能繼續(xù)停課。”

“停課就停課，這種禁錮自由的大學(xué)不上也罷。”先前那學(xué)生道。

就在此時(shí)，負(fù)責(zé)幫鐘觀光傳話的學(xué)生代表跑來(lái)，低聲說(shuō)道：“大家安靜，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)。剛才周校長(zhǎng)那番話是苦肉計(jì)，他明面上禁止我們成立進(jìn)步社團(tuán)，但私底下討論還是可以的，只需要換個(gè)名義即可。比如宣傳紅色主義，我們可以建立農(nóng)學(xué)社、工業(yè)社，一切由明轉(zhuǎn)暗。另外，為了麻痹反動(dòng)軍閥，我們一定要罵周校長(zhǎng)。罵得越狠，他就越安全，最好能在?？蠈懳恼铝R。”

那群學(xué)生聽(tīng)了不可置信，但很快就回過(guò)味來(lái)。

“我就說(shuō)周先生是好人，能寫出《大國(guó)崛起》和《神女》這樣的作品，怎么可能甘當(dāng)反動(dòng)軍閥的走狗？”

“就是啊，還有《一代人》和《回答》。黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用他尋找光明，正是教導(dǎo)我們要在黑暗中摸索前進(jìn)道路！”

“說(shuō)起來(lái)周校長(zhǎng)也是苦出身。他從小流浪國(guó)外，不知受到多少屈辱和苦難，甚至為了謀生不惜當(dāng)小偷和騙子。在這種成長(zhǎng)環(huán)境下，他還能自學(xué)成才，寫出發(fā)人深省的《大國(guó)崛起》，這是有一顆多么強(qiáng)大的心臟！”

“我要寫文章罵周校長(zhǎng)，狠狠的罵！”

“同去同去，大家一起保護(hù)周校長(zhǎng)，一起放開(kāi)了罵。”

“……”

這都是周赫煊和鐘觀光商量好的計(jì)策，先訴說(shuō)自身遭遇博得學(xué)生同情和理解，再丟出反動(dòng)言論激起學(xué)生的逆叛心理，然后再說(shuō)明事實(shí)造就忍辱負(fù)重的光輝形象。

如此一來(lái)，學(xué)生們就會(huì)真正把周赫煊當(dāng)成自己人，打心里接受并擁護(hù)他這個(gè)校長(zhǎng)。

至于說(shuō)泄密，周赫煊根本不怕，他完全可以說(shuō)是學(xué)生們?cè)谧詫?dǎo)自演，瞞著他搞那些進(jìn)步活動(dòng)。只要他沒(méi)親自參加，張作霖是不會(huì)高舉屠刀的，到時(shí)候辭職謝罪即可。

于是乎北大就出了怪事，從1926年底到1928年中，整整一年半的時(shí)間，學(xué)生們都以罵校長(zhǎng)為樂(lè)。

剛開(kāi)始是在校刊上罵，很快發(fā)展到在社會(huì)報(bào)紙上罵。而且罵得極有藝術(shù)性，通篇不帶一個(gè)臟字，卻把周赫煊塑造成腳底生瘡、頭頂流膿的大壞蛋。

甚至校內(nèi)的某個(gè)詩(shī)社，還舉辦了“罵校長(zhǎng)詩(shī)歌大賽”，一首首優(yōu)美的罵人新詩(shī)，飽含了學(xué)生們對(duì)校長(zhǎng)的拳拳維護(hù)之心。

而在暗地里，學(xué)生們每當(dāng)提起周校長(zhǎng)，都是尊崇有加，認(rèn)為周赫煊頂著罵名在保全北大。

周赫煊對(duì)此無(wú)所謂啊，他知道張作霖什么時(shí)候會(huì)完蛋。到時(shí)候自然有無(wú)數(shù)學(xué)生站出來(lái)為他正名，將真相大白于天下，而他再趁機(jī)辭去校長(zhǎng)職務(wù)，一個(gè)臨危受命、忍辱負(fù)重、功成身退的偉岸形象就此誕生。"