韓曉蘭今天依舊是風衣裝扮,走進教室將手包和水杯放到講臺上,讓大家拿出之前發的英語練習冊。
“這節課我們接著講題,有疑問要踴躍提出來。”
和市里那些重點高中不同,東坪一高雖坐著縣高中的頭把交椅,教育資源上面仍舊差一大截,所以上英語課并不會采用全英模式。
徐銘此時看著鋪在桌面的練習冊,卻發現后面將近半數題都沒有寫。
回想起上輩子,未進入大學前,確實英語偏科嚴重。
心里不由涌現些許慚愧。
“題還是要刷啊?!彼底缘袜艘痪?,決定邊聽講邊做英語題。
和數學物理注重公式的學科不同,面對英語真題他只能靠掌握的單詞和語法知識。
很難保證絕對的正確率。
而想當上高考狀元,拿到學校和縣里的獎金,則需要做到每科接近滿分。
在這種情況下,像英語和語文這兩門主科,不多答題培養手感肯定是不太行的。
就這樣。
伴隨時間一分一秒過去,英語學科經驗值,也終于迎來了上漲。
【經過努力學習,你的[英語]水平提升了,獲得經驗值2點?!?/p>
【經過努力學習,你的[英語]等級提升至lv1】
【你獲得詞條——[語感精通]】
【詞條:語感精通】
【效果:你的外語語感能力得到大幅度的提升?!?/p>
“這是……英語學科等級提升了?”
徐銘整節課的注意力,基本都在練習冊上,都忘記英語學科經驗值,已經快要達到升級要求,注意到突然浮現出的面板信息才反應過來。
短暫頓了下,連忙查看新抽取的詞條。
“居然是語感精通?!?/p>
當詞條名字和效果躍入眼球,他頓時大喜,沒想到困了剛好送來枕頭。
作為前世大學里考過英語六級的存在,他非常清楚語感精通能力代表什么。
無論放在高中還是大學,可以說都屬于外語學習的高階能力。
簡單來講。
語感就是對外語語言的一種直覺感知和本能反應。
例如聽到或看到一個句子,即使不分析結構,也能感覺到是否符合語法。
尤其在做題時,能根據上下文整體‘流動感’,快速鎖定出最符合邏輯的答案,甚至哪怕遇到陌生少見的單詞或者復雜句式,也可以結合全文準確推測含義,加快做題速度的同時提高準確率。
往往只有少數人,才擁有較高的語感能力。
就算不用功,照樣輕松拿到高分。