第208章（第1頁(yè)）

有柳蓮二這個(gè)前雙打搭檔和網(wǎng)球教授在，乾貞治的所有擊球習(xí)慣包括開(kāi)局前會(huì)先試探哪方都被列得一清二楚。

所以，在提前預(yù)判了乾貞治的預(yù)判的立海大雙人組只需轉(zhuǎn)變一下自己的某些對(duì)局思維，便能輕松取勝，但兩人畢竟不是玩數(shù)據(jù)網(wǎng)球的，比賽瞬息萬(wàn)變，總有小本本記錄不到的情況發(fā)生，因此，賽場(chǎng)上常常出現(xiàn)前一刻丸井胡狼巧妙破局，后面?zhèn)z人就被乾貞治的數(shù)據(jù)‘操控’的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

但局勢(shì)總的來(lái)說(shuō)是偏向立海大一方。

丸井文太是一個(gè)機(jī)會(huì)主義者，他大膽無(wú)畏，雖然看上去活潑跳脫，但卻有不同外表的冷靜和靜待良機(jī)的耐心。

他與胡狼幾年的雙打默契更是只練了半年雙打的乾貞治和海堂薰不可比擬的，他那充滿(mǎn)了天才般奇思幻想的秘技和出其不意的截?fù)裟馨褜?duì)面打得防不勝防。

而他的身后，站著防守面積覆蓋整個(gè)后場(chǎng)的鐵壁守護(hù)神——胡狼桑原。

這位立海大最沒(méi)存在感的老實(shí)人，他的能力就和他的外號(hào)一樣，默默地筑守防線(xiàn)，不搶隊(duì)友任何風(fēng)頭，他就像一堵堅(jiān)實(shí)的高墻，將企圖越界的網(wǎng)球攔在底線(xiàn)前，讓前面的丸井文太能夠自由肆意地發(fā)揮。

他們二人的組合，不說(shuō)是全國(guó)最強(qiáng)的，但卻是最適配的。

在又一次被丸井文太抓住機(jī)會(huì)打出與自己判斷截然相反的截?fù)舳數(shù)粢环趾?，乾貞治終于想通心里的違和感出自哪里。

他下意識(shí)看向站在高處的棕發(fā)少年，少年雙眸未睜，一副歲月靜好的閑適模樣，可他心里知道，這個(gè)人才是引導(dǎo)這場(chǎng)比賽的幕后黑手！

“在心里說(shuō)我的概率是999。”柳蓮二突然道“但很可惜，不是我?！彼徊贿^(guò)修添了幾筆。

說(shuō)著，他微微側(cè)頭，離了大概兩三個(gè)身位的距離，木之本瑾正低頭和誰(shuí)發(fā)著信息，而他身邊，切原赤也捧著一本三指厚的筆記本滿(mǎn)目驚嘆中夾著幾分學(xué)渣對(duì)學(xué)習(xí)的嫌棄。

似有所覺(jué)，木之本瑾按下發(fā)送鍵，扭頭精準(zhǔn)對(duì)上柳蓮二的目光，微微一笑，笑容中透著一絲疑惑。

柳蓮二沒(méi)有說(shuō)話(huà)，當(dāng)初他看到木之本瑾的初稿時(shí)，第一反應(yīng)是居然會(huì)有學(xué)過(guò)數(shù)據(jù)網(wǎng)球的人主動(dòng)分享自己的數(shù)據(jù)！

要知道，數(shù)據(jù)是數(shù)據(jù)網(wǎng)球的基礎(chǔ)和核心，也是球手的秘密武器，幾乎沒(méi)人愿意把自己的秘密武器拆解給其他人看。

第二才是驚訝這份數(shù)據(jù)的龐大和精細(xì)，木之本瑾在每一個(gè)選手?jǐn)?shù)據(jù)后面進(jìn)行了周密的邏輯推理和賽場(chǎng)預(yù)測(cè)，如此厚的筆記本，里面其實(shí)只記了青學(xué)的八名正選和教練。

后浪恐怖如斯。

前浪為了不被拍死，拼了命地回憶當(dāng)年和幼馴染的一朝一夕，才抬筆改了幾處無(wú)傷大雅的。

直到現(xiàn)在他還記得乾貞治小時(shí)候因?yàn)樗鸭坏较胍臄?shù)據(jù)哭鼻子的事。

沒(méi)人理解立海大軍師內(nèi)心的感慨萬(wàn)千。

小時(shí)候的幼馴染不再看他，轉(zhuǎn)頭和現(xiàn)在的搭檔說(shuō)明現(xiàn)在的情況。

他們不知道立海大到底掌握了他們多少數(shù)據(jù)，為了不在關(guān)鍵時(shí)刻被反將一軍，保守期間最好全部棄用，再重新收集。

“不，我們不需要這么做。”海堂薰看出乾貞治壓在心底的不安，點(diǎn)出關(guān)鍵“他們和學(xué)長(zhǎng)你不一樣，他們不懂?dāng)?shù)據(jù)網(wǎng)球?！?/p>

乾貞治豁然開(kāi)朗，情況沒(méi)有他想的那么復(fù)雜，丸井胡狼并不懂得數(shù)據(jù)網(wǎng)球，所以他們的一部分行為都是基于自己的思維，而不是蓮二的數(shù)據(jù)！

這部分?jǐn)?shù)據(jù)都是可用的，他只需要重新搜集被影響的部分。

但仍需要時(shí)間，他們現(xiàn)在最缺的就是時(shí)間。

“交給我吧，學(xué)長(zhǎng)?！焙Ｌ棉拐J(rèn)真道。

這一刻，乾貞治從他身上感受到了和手冢相似的特性——堅(jiān)強(qiáng)、可靠，那雙上揚(yáng)總被人說(shuō)陰沉銳利的眼睛里裝滿(mǎn)了讓人信賴(lài)的沉穩(wěn)。

他們青學(xué)性格最孤僻的少年不知何時(shí)也成長(zhǎng)到能獨(dú)擋一面了。

乾貞治突然感覺(jué)吾心甚慰，有種吾家有兒初長(zhǎng)成的欣慰與驕傲。