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在此之前，所有學(xué)生都是通過(guò)保送的方式入學(xué)，直到上一屆才開(kāi)始實(shí)行中考升學(xué)制度。

曹根和便是被衢二中錄取的尖子生，但由于某種原因，他憑借關(guān)系回到長(zhǎng)川中學(xué)復(fù)讀初三。

隨著新同學(xué)的加入，班級(jí)里的座位自然需要進(jìn)行調(diào)整。

為了幫助鄒建民提高學(xué)習(xí)成績(jī)，吳老師特意將曹根和安排成為他的同桌，同時(shí)讓個(gè)子較高的江春花往后移，把她原本的位置留給鄒建民。

這樣一來(lái)，鄒春女依然緊挨著鄒建民坐在一旁?？傊?，現(xiàn)在他的前后左右都有女同學(xué)環(huán)繞，唯有左側(cè)是男同學(xué)曹根和。

程志明和余正榮同桌后，而自從座位調(diào)換以后，鄒建民的學(xué)習(xí)成績(jī)竟然也有了顯著的進(jìn)步，這讓老師們感到十分驚訝。

然而，事實(shí)并非如此，原來(lái)鄒建民之所以能夠取得進(jìn)步，完全得益于曹根和的幫助。

由于曹根和樂(lè)于助人且聰明好學(xué)，所以他經(jīng)常代替鄒建民來(lái)完成家庭作業(yè)。因此，盡管鄒建民的成績(jī)有所提升，但實(shí)際上并不是他個(gè)人努力的結(jié)果。

不過(guò)，值得一提的是，鄒建民對(duì)于數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，并愿意親自動(dòng)手解決問(wèn)題。這使得他在數(shù)學(xué)方面取得了真正的進(jìn)步，與其他學(xué)科形成鮮明對(duì)比。

此外，鄒建民還喜歡捉弄鄒連春。有一次，他搶走了鄒連春的雪花膏，準(zhǔn)備給曹根和使用。目的就是討好曹根和，讓他給自己做作業(yè)。

然而，當(dāng)鄒建民再次向鄒連春索要雪花膏時(shí)，鄒連春顯得有些不情愿。他表示自己已經(jīng)所剩無(wú)幾，希望鄒建民不要再浪費(fèi)。

但鄒建民卻不以為然，認(rèn)為只是用一點(diǎn)點(diǎn)而已，不會(huì)影響什么。最終，鄒建民成功地?fù)屪吡肃u連春的雪花膏，并將其分給周?chē)呐瑢W(xué)涂抹。

鄒連春變得焦急起來(lái)，指責(zé)鄒建民是個(gè)神經(jīng)病，害得他失去了寶貴的雪花膏。他急忙奪回了自己的雪花膏，緊緊握在手中。

鄒建民詢(xún)問(wèn)江春花是否覺(jué)得雪花膏很香，這引起了大家的笑聲。整個(gè)場(chǎng)景充滿(mǎn)了歡樂(lè)和輕松氛圍。

江春花深吸一口氣，滿(mǎn)臉陶醉地說(shuō)道：“哇，這味道也太香了吧！真是讓人垂涎欲滴呢！”

曹根和好奇地問(wèn)：“鄒建民，你的作業(yè)做完沒(méi)？需不需要我?guī)湍阕鰯?shù)學(xué)題呀？”

鄒建民撓著頭說(shuō)：“不用啦，數(shù)學(xué)我還是會(huì)做的。就是語(yǔ)文的抄寫(xiě)任務(wù)太折磨人了，要不你幫我抄一下吧？”邊說(shuō)邊將語(yǔ)文簿遞給曹根和。

鄒春女有些擔(dān)憂地看著鄒建民，提醒道：“鄒建民，如果你讓別人替你做作業(yè)，那到考試的時(shí)候，你可能會(huì)考得很差哦……”

鄒建民一臉不悅地反駁道：“多嘴婆，別瞎操心！要是再煩我，信不信我……”

鄒春女被嚇了一跳，趕緊把未說(shuō)完的話咽回肚子里。

鄒建民轉(zhuǎn)頭看向曹根和，好奇地問(wèn)道：“曹根和，你們芳村過(guò)冬至的時(shí)候會(huì)不會(huì)蒸汽糕吃啊？”

曹根和回答說(shuō)：“我們那里更喜歡做艾果吃?！?/p>

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鄒建民眼睛一亮，興奮地提議道：“明天星期六就是冬至節(jié)了，我們家打算蒸汽糕。等到星期一上學(xué)時(shí)，你用艾果跟我交換汽糕吃，可以嗎？”

曹根和立刻回應(yīng)道：“好嘞！”

由于曹根和與江春花兩家沾親帶故，因此鄒建民、曹根和以及江春花三人之間非常談得來(lái)。