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這一小小的碰撞瞬間點燃了郭樟富心中的怒火。他猛地拍案而起，對著黃小尖破口大罵。

面對如此激烈的反應(yīng)，黃小尖一句話也沒說。整個教室陷入了一片死寂，所有人都緊張地盯著他們?nèi)恕?/p>

郭樟富剛剛還在氣頭上，聽到聲音后立刻回過頭來破口大罵：“神經(jīng)病啊？你是不是找死啊？碰到我……”

黃小尖趕忙回答道：“不好意思，不是故意的。”

然而，郭樟富卻不依不饒地兇狠說道：“我看你就是故意的，老子削死你！”

黃小尖也毫不示弱地回應(yīng)道：“你麥逼，你惹到我了，你才有毛病呢！懶得理你……”

郭樟富繼續(xù)辱罵道：“我稀罕搭理你這個神經(jīng)病的東西。”

黃小尖則直接宣布：“媽的，從今天開始我們不再認(rèn)識，我們做老偏（piang）吧。”

就這樣，黃小尖也與郭樟富徹底鬧掰了。

現(xiàn)在，郭樟富變成了大家共同的敵人……

不過，比起之前的上課情況，現(xiàn)在已經(jīng)好了很多。只是看到鄒詒坤時不時地轉(zhuǎn)過頭來跟黃小尖聊天，這種情況經(jīng)常發(fā)生，真是讓人難以忍受。

“詒坤，你能不能不要老是往后面聊天了，這樣會影響到我學(xué)習(xí)的。”鄒建民實在忍受不了了，他皺著眉頭，語氣嚴(yán)肅地勸告鄒詒坤，希望他能稍微注意一下自己的行為。

然而，鄒詒坤并沒有把鄒建民的話放在心上，反而帶著不滿的情緒回應(yīng)道：“鄒建民，我們聊天關(guān)你什么事？要你來多嘴？你以為你是太平洋的警察啊，真是個神經(jīng)病！”

這時，坐在一旁的黃小尖也忍不住附和道：“是啊，鄒詒坤，你老是這樣跟我聊天，我真的快要受不了了。”他的表情有些無奈，似乎對這種情況已經(jīng)感到十分厭煩。

聽到這話，鄒詒坤頓時火冒三丈，他瞪大眼睛，怒氣沖沖地質(zhì)問黃小尖：“黃小尖，你這是什么意思？難道你也想學(xué)別人那樣當(dāng)老偏（piang）嗎？”

在陽光燦爛的一乙班教室里，黃小尖他面對著鄒詒坤的質(zhì)疑，毫不示弱地挺起胸膛，硬氣地回答道：“當(dāng)老偏（piang）就當(dāng)老偏（piang），在這個班級里，誰又能真正地離不開誰呢？別太自以為是了。”

鄒詒坤聽后，臉上頓時氣得滿臉通紅。他原以為自己的話能夠動搖黃小尖的立場，沒想到卻遭到了如此堅定的回應(yīng)。他心中不禁疑惑的說道“做老偏（piang）很好，你不要后悔。”

就這樣“做老偏（piang）”的詞語就在班級中流傳開來，成為他們之間的新詞？

“老偏（piang）”，這個新詞就這樣在一乙班中悄然興起，并迅速傳播到甲班，乃至整個學(xué)校。學(xué)生們開始用這個詞來形容那些堅持自我，不輕易妥協(xié)的人。

隨著時間的推移，越來越多的同學(xué)只要一語不合開始做“老偏（piang）”。

鄒建民也不例外，他和同桌黃小尖也成了老偏（piang）”。

與此同時，班長汪土榮的字跡工整，常常被老師委以重任，寫黑板報的任務(wù)常常落到他的肩上。他的字跡越來越出色，也逐漸培養(yǎng)出了自信。

作為班級的領(lǐng)導(dǎo)者，他有時會以班長的身份命令同學(xué)們做某些事情，但這并沒有影響他在同學(xué)們心中的地位，反而讓他更加受到尊敬。由于汪土榮是班長，字也寫的好，老師常常讓他寫黑板報，他也越來越牛叉了，常常以班長的身份命令誰干嘛干嘛的。

鄒建民和汪土榮是堂兄弟，然后土榮也不會因為是兄弟就對他客氣，由此汪土榮和鄒建民也成了老偏（piang）。

每到課外活動，汪土榮就和劉榮軍兩個拿著兵浜球玩，別的同學(xué)只能眼巴巴地看著，卻沒得玩。

鄒建民實在看不下去了，于是決定挺身而出，他走到劉榮軍面前，一把抓住他手中的兵浜球拍，大聲說道：“我們也要玩！”

然而，劉榮軍并不愿意放手，他緊緊握住球拍，堅決不肯讓給別人。于是，兩人為了爭奪球拍開始互相拉扯起來，一時間場面變得混亂不堪。

就在這時，一個聲音突然響起：“鮑老師來了！”聽到這個消息，同學(xué)們紛紛停下手中的動作，緊張地看向門口。

鮑老師走進(jìn)教室，看到眼前的場景，不禁皺起眉頭問道：“你們這是怎么了？”她把目光投向體育委員劉榮軍，希望從他那里得到解釋。