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“起立！”班長王佳樂一聲令下，全班同學都站了起來，向老師問好。

“老師早上好！”

“同學們請坐下。”鄒詒海老師接著又說：“同學們，今天我們接著學習簡化字。”說完，他轉身拿起一支粉筆，在黑板上寫了一個“展”字，然后在后面又寫了一個“尸體的尸下面寫一橫”。

“同學們知道后面這個念什么字嗎？”鄒詒海老師的聲音猶如黃鶯出谷，清脆動聽。他的目光掃過教室里的每一個學生，期待著他們的回答。

“不知道。”

“不知道。”

“展…”鄒建民回答。

鄒詒海老師滿意地點點頭，夸贊道：“對，鄒建民真棒，一下就認出來了，這是一個展化字……接著又說，你們看這不是很簡單嗎？比以前的字簡單易記，這是江同志號召我們，為了讓大家節(jié)約時間學習，把精力放在使命中去，所以學字也得簡化。”

他的聲音充滿了自豪和激動，仿佛這是一件偉大的事情。

同學們聽得津津有味，眼中閃爍著好奇和期待的光芒。他們開始覺得這個新的文字世界真是有趣極了。

“現在大家跟我念……展，如大鵬展翅般的展。”

“展，如大鵬展翅般的展。”

……

教室里回蕩著整齊而洪亮的朗讀聲，同學們都沉浸在這新奇的氛圍中，感受著文字的魅力。

“好，現在哪個同學上來寫展字……”

話音剛落，汪土榮立刻舉起手，積極地喊道：“老師，我來！”

“好，請汪土榮同學上來寫……”鄒詒海老師微笑著示意汪土榮上臺。

于是汪土榮拿著粉筆走到黑板前，問老師：“老師，寫哪個字？”

“……展，如大鵬展翅般的展。”老師回答道。

“……展，開……啊……如大鵬展翅般的展。”汪土榮一邊說著一邊寫下這個字。

“不對，我是讓你寫……展，如雄鷹振翅般的展。”老師糾正道。

“對……對啊，老師，我是……是在寫“……展，如大鵬展翅般的……的展啊。”汪土榮被老師說得著急了，說話也開始結巴起來。

“哈哈……哈哈哈……”聽到這里，同學們都忍不住笑了起來。

“我是讓你寫展，如雄鷹振翅般的展。簡化字，后面這幾個展。”老師再次強調道。

“不……不早說，展……啊……展，如雄鷹振翅般的展。”汪土榮急忙擦掉原來的字重新寫上正確的。其實汪土榮的兩個字在班里算是寫得最好的了。

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“接下來再學習江字，以后所有的江包括美女姜，都要用江同志的江來代替，簡單化，”鄒詒海老師把許多江都寫在黑板上，統一用江同志的江來替代。

比如一點的點的下面四個點……變成了一橫。

那四個點仿佛被施了魔法，變成了一道橫線，真正實現了簡化的奇跡。簡單易學易懂，如同為寫字的時間打開了一道捷徑，減輕了學習大腦的負擔。