第3章 伊藤學(xué)校的案件（第1頁(yè)）

伊藤校長(zhǎng)給他們安排的是學(xué)校附近的一家旅店的房間，騎士團(tuán)的人都住這里，不過(guò)那些人這會(huì)兒都在學(xué)校里找線索。

到達(dá)后，墨什許墨什許停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身，抬手示意，“團(tuán)長(zhǎng)，這就是您的房間。”常無(wú)段看了眼那扇門(mén)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。墨什許接著說(shuō)：“有任何需要，隨時(shí)叫我，我就在隔壁。”他的聲音低沉而嚴(yán)肅對(duì)著常無(wú)段說(shuō)話時(shí)微微低下頭與常無(wú)段平視。門(mén)前側(cè)邊是衛(wèi)生間的門(mén)，往里面看，緊靠墻角落里是一個(gè)書(shū)桌，隨后是窗戶，再是床和床頭柜。

這時(shí)卡蒙從常無(wú)段身后站出來(lái)，先向墨什許行禮，隨后拿起地上的箱子，走了進(jìn)去蹲下打開(kāi)箱子，箱子里是一些日用品和男裝。一看就知道是常無(wú)段的東西。卡蒙把日用品拿出來(lái)……

“團(tuán)長(zhǎng)覺(jué)得這次的案件怎樣？”墨什許看著常無(wú)段說(shuō)，此時(shí)兩人坐在對(duì)坐在紅木桌子前。常無(wú)段抬頭看著墨什許說(shuō)：“……”

就在幾分鐘前，墨什許在卡蒙走進(jìn)房間時(shí)微微躬身，使他和常無(wú)段等高，讓常無(wú)段說(shuō)：“團(tuán)長(zhǎng)是否先移步隔壁我的房間休整？順便了解一下案件。可好？”常無(wú)段沉默了片刻后，輕輕點(diǎn)頭。

于是墨什許和常無(wú)段此時(shí)就坐在給墨什許安排的房間的桌子上拿著一摞關(guān)于伊藤學(xué)校這個(gè)案件的資料談?wù)摗?/p>

“七周前首先是一個(gè)比較調(diào)皮的學(xué)生失蹤，據(jù)最后和那個(gè)學(xué)生見(jiàn)面的學(xué)生說(shuō)的是那個(gè)學(xué)生最后和他見(jiàn)面的時(shí)侯很開(kāi)心的和她打了招呼說(shuō)自已馬上要去超快樂(lè)的地方玩，但明天就回來(lái)了。之后就失蹤了，他的老師也以為是調(diào)皮藏了起來(lái)沒(méi)往失蹤去想，就在學(xué)校找，但都沒(méi)找到。想著第二天可能自已就回來(lái)了，就沒(méi)管了。結(jié)果第二天不但人沒(méi)回來(lái)，還要關(guān)于那個(gè)學(xué)生的所有東西都不見(jiàn)了，包括學(xué)生檔案。過(guò)幾天的失蹤學(xué)生也都是比較調(diào)皮的孩子們，后面失蹤的學(xué)生就不分了無(wú)區(qū)別的失蹤。隨后去找學(xué)生的老師在白天突然哭泣自殺。”墨什許一口氣說(shuō)完來(lái)到這里后收集的資料。隨后說(shuō)：“據(jù)我們收集學(xué)生的資料，發(fā)現(xiàn)開(kāi)始失蹤的孩子們都是平常表現(xiàn)比較調(diào)皮的。后面失蹤的孩子就無(wú)區(qū)別的失蹤了。”

常無(wú)段微微點(diǎn)頭，“那你們發(fā)現(xiàn)的線索是什么？”

“在這幾天的調(diào)查下來(lái)，我們?cè)谇皫滋煲粋€(gè)孩子失蹤的最后目擊點(diǎn)的附近發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)幻想魔法的殘存，但還不等保留下一秒就消散了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是我和卟依爾魔法師發(fā)現(xiàn)，卟依爾魔法師又在全國(guó)20名的魔法師記錄卷軸排第3，已是很優(yōu)秀的了。當(dāng)時(shí)是立刻就看出這是幻想魔法。雖然只有一絲但也能感受到魔力的強(qiáng)勁。她當(dāng)時(shí)說(shuō)施展這個(gè)魔法的魔法師很厲害可能比位居榜首的那位魔法師還要強(qiáng)，但是每一位魔法師卟依爾魔法師都見(jiàn)過(guò)也認(rèn)識(shí)魔力，并沒(méi)有這種……”常無(wú)段幾乎是瞬間就蹙起了眉頭。

如果是魔法師帶走了學(xué)生，還殺了老師。那這就屬于另一種性質(zhì)了。首先絕對(duì)不可能是卟依爾看錯(cuò)了，那家伙在魔法上是一絲不茍的人。就像她說(shuō)的每個(gè)魔法師的魔力都會(huì)有一點(diǎn)不通。有這么強(qiáng)大的魔力的人，卻聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)。魔力還出現(xiàn)在失蹤的學(xué)生最后出現(xiàn)的附近。實(shí)在是可疑

……

叩叩——一聲敲門(mén)聲打斷了常無(wú)段的內(nèi)心思考，常無(wú)段一抬眼，和直勾勾看著他的墨什許對(duì)視。常無(wú)段在各種事情上經(jīng)常和各種各樣的人進(jìn)行眼神上的對(duì)峙交鋒或交流。但墨什許那眼里的炙熱卻燙的常無(wú)段心頭一跳，也不知這樣看了他多久。常無(wú)段向墨什許輕輕一示意，隨后起身去門(mén)口開(kāi)門(mén)，門(mén)外是伊藤校長(zhǎng)而他的旁邊是卡蒙。

看樣子伊藤校長(zhǎng)應(yīng)該是準(zhǔn)備再敲門(mén)。結(jié)果常無(wú)段突然拉開(kāi)了門(mén)，所以伊藤的校長(zhǎng)保持著準(zhǔn)備敲門(mén)的樣子，愣了一瞬才反應(yīng)過(guò)來(lái)放下準(zhǔn)備敲門(mén)的手。

“伊藤校長(zhǎng)是有什么事嗎？”常無(wú)段問(wèn)到，說(shuō)著順便觀察了一下伊藤的校長(zhǎng)。剛來(lái)時(shí)光顧著墨什許居然忘了。

伊藤校長(zhǎng)是一個(gè)胖胖的小老頭穿著一身西裝，肚子大大的。臉上戴著一個(gè)小眼鏡，看著是一個(gè)很和藹的小老頭。

“哦哦，剛剛本來(lái)是來(lái)您房間找您說(shuō)事，但是開(kāi)門(mén)只有卡蒙副手在整理。”伊藤說(shuō)道。

“什么事？”常無(wú)段說(shuō)

“就是晚上的時(shí)侯常團(tuán)長(zhǎng)可以看一下老師住處的一些老師們，那些老師是今天自殺是被攔住的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)防止那些老師自殺所以是敲暈了綁起來(lái)了。”伊藤說(shuō)到

“綁？”常無(wú)段問(wèn)到

“因?yàn)槟切┰噲D自殺的老師安撫不下了只能先讓她們睡著，還要她們起來(lái)后依舊會(huì)自殺但是醒來(lái)后不僅會(huì)自殺還會(huì)攻擊人……”墨什許從桌邊站起走過(guò)來(lái)說(shuō)道，他的臉上稍比之前放松了很多也沒(méi)有那么有攻擊性了。

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墨泉：今天是星期日，我是提前寫(xiě)完在發(fā)的定時(shí)所以放假回家才看的到寶寶們的回信。這周還要l考，嗚嗚