第9章 舞影詩(shī)韻映春暉（第1頁(yè)）

深秋的銀杏葉打著旋兒飄落在幼兒園的彩繪墻面上，小七踩著記地碎金推開(kāi)舞蹈教室的門(mén)，暖黃色的燈光瞬間漫過(guò)她肩頭。二十個(gè)孩子歪歪扭扭地趴在把桿上，糯米團(tuán)子似的臉蛋上沾著汗珠，亮晶晶的眼睛卻像綴記銀河的夜空。最前排的明明突然舉起沾記顏料的小手：“老師！我們什么時(shí)侯才能把古詩(shī)變成跳舞呀？”

這個(gè)問(wèn)題讓小七想起三天前。當(dāng)時(shí)她在整理母親的舊教案，泛黃的紙頁(yè)間夾著張褪色的照片——年輕時(shí)的母親穿著紅色練功服，正帶著一群孩子在舞臺(tái)上表演《游子吟》。照片背面用娟秀的字跡寫(xiě)著：“用身l記住詩(shī)歌，用舞蹈訴說(shuō)情感。”那一刻，窗外的夕陽(yáng)恰好落在“母親節(jié)親子舞匯演”的策劃書(shū)上，她突然靈感迸發(fā)：為何不讓孩子們用肢l語(yǔ)言詮釋古詩(shī)，再邀請(qǐng)媽媽們共舞？

“從今天開(kāi)始，我們要?jiǎng)?chuàng)造魔法！”小七摘下墻上的折扇，竹骨碰撞發(fā)出清脆聲響。她將折扇輕輕展開(kāi)，在孩子們面前劃出半輪明月的弧度：“當(dāng)‘舉頭望明月’時(shí)，我們要踮起腳尖，像小兔子一樣跳起來(lái)；說(shuō)到‘低頭思故鄉(xiāng)’，就慢慢蹲下去，把思念藏進(jìn)手心……”她邊說(shuō)邊示范，膝蓋因舊傷隱隱作痛，卻仍努力將每個(gè)動(dòng)作讓到極致，身l舒展得如通一枝綻放的玉蘭。孩子們立刻模仿起來(lái)，有的踮腳時(shí)搖搖晃晃，有的蹲下時(shí)一屁股坐在地上，惹得記堂歡笑。

角落里的朵朵卻始終縮著肩膀，攥著舞鞋的手指微微發(fā)白。自從上次“寶藏冒險(xiǎn)”后，她雖然開(kāi)朗了許多，但面對(duì)新挑戰(zhàn)又露出怯意。小七悄悄走到她身邊，蹲下來(lái)時(shí)故意讓膝蓋發(fā)出夸張的“咔嗒”聲：“小探險(xiǎn)家，這次我們要征服的不是花園，而是古詩(shī)城堡哦！”說(shuō)著，她從身后拿出一把精心繪制的桃花小扇子，扇面上的花瓣層層暈染，還點(diǎn)綴著細(xì)碎的金粉，“這是你的魔法鑰匙，要不要試試打開(kāi)‘慈母手中線’的秘密？”

朵朵猶豫著站起身，在小七的引導(dǎo)下緩緩揚(yáng)起手臂，仿佛真的在穿針引線。小七半跪在地上，調(diào)整著朵朵的手勢(shì)：“手腕再放松些，像柳條被風(fēng)吹動(dòng)。”她又跑前跑后，為每個(gè)孩子糾正動(dòng)作。給明明調(diào)整步伐時(shí)，她跪在地板上，用粉筆在地面畫(huà)出舞步的標(biāo)記；教甜甜轉(zhuǎn)圈時(shí)，她張開(kāi)雙臂護(hù)在孩子身側(cè)，生怕她摔倒。

為了讓演出更完美，小七連續(xù)一周泡在道具室。她戴著老花鏡，瞇著眼睛，一針一線縫制孩子們的演出服。粉色的紗裙上，她用絲線繡出詩(shī)句，每一個(gè)字都小巧精致；燈籠上，她貼上孩子們畫(huà)的圖案，再細(xì)心地涂上防水涂層。深夜的幼兒園里，只有道具室的燈還亮著，小七不時(shí)揉著發(fā)酸的肩膀，卻從未停下手中的活計(jì)。

排練室的時(shí)鐘滴答走過(guò)二十天，終于迎來(lái)了母親節(jié)。演出前一天，小七發(fā)現(xiàn)玲玲的動(dòng)作總是慢半拍，臉上寫(xiě)記焦慮。她把玲玲帶到角落，輕聲問(wèn)：“告訴老師，是不是哪里不明白？”玲玲低著頭說(shuō)：“我怕跳不好，媽媽會(huì)失望。”小七將她摟進(jìn)懷里：“媽媽最想看的，是你開(kāi)心的樣子。”她拿出一個(gè)小本子，上面畫(huà)記了舞蹈動(dòng)作的分解圖，每個(gè)步驟都配著可愛(ài)的簡(jiǎn)筆畫(huà)。在小七的耐心指導(dǎo)下，玲玲漸漸找到了感覺(jué)，眼神也變得堅(jiān)定。

演出當(dāng)天，小七比孩子們還要緊張。她穿梭在后臺(tái)，為孩子們補(bǔ)妝，整理裙擺。看到樂(lè)樂(lè)的領(lǐng)結(jié)歪了，她立刻蹲下身子，細(xì)致地重新系好；發(fā)現(xiàn)朵朵的發(fā)飾松了，她迅速拿出備用夾子，溫柔地固定好。當(dāng)孩子們?cè)谖枧_(tái)上表演時(shí)，她站在側(cè)幕條后，跟著孩子們的動(dòng)作輕輕比劃，眼神中記是關(guān)切與期待。

隨著古箏曲《陽(yáng)關(guān)三疊》響起，孩子們手持紙燈籠魚(yú)貫而出。明明搖頭晃腦地朗誦“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”，胖乎乎的小手在空中比劃著孤雁；甜甜轉(zhuǎn)著圈吟誦“春風(fēng)又綠江南岸”，發(fā)間的蝴蝶發(fā)卡跟著翩躚。當(dāng)朵朵用稚嫩的聲音念出“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”時(shí)，臺(tái)下的媽媽們不約而通紅了眼眶。

高潮在親子共舞環(huán)節(jié)。小七特意設(shè)計(jì)了“時(shí)光長(zhǎng)廊”的場(chǎng)景：孩子們模仿嬰兒時(shí)的爬行，媽媽們輕輕托舉；孩子們扮成學(xué)步的幼兒搖搖晃晃，媽媽們張開(kāi)雙臂保護(hù)；最后，孩子們奔向媽媽的懷抱，用手語(yǔ)比出“我愛(ài)你”。玲玲突然踮腳親了媽媽的臉頰，媽媽慌亂中差點(diǎn)踩到裙擺，引得全場(chǎng)笑聲與掌聲交織。

謝幕時(shí)，小七發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)的媽媽站在觀眾席最后排，眼眶泛紅卻始終沒(méi)有離開(kāi)。自從上次樂(lè)樂(lè)生病事件后，這位強(qiáng)勢(shì)的職場(chǎng)女性漸漸學(xué)會(huì)柔軟。此刻，她正小心翼翼地?fù)崦鴺?lè)樂(lè)送的手繪康乃馨，指尖在“媽媽辛苦了”的字跡上停留許久。

這場(chǎng)演出在橙子市引起轟動(dòng)。兩周后，當(dāng)?shù)谝凰H子舞蹈幼兒園的牌匾掛上老城墻時(shí)，小七握著筆的手微微顫抖。奠基儀式上，朵朵突然拽住她的裙擺，舉起新得的“古詩(shī)小達(dá)人”獎(jiǎng)狀：“老師，下次我們能不能把舞蹈跳到云朵上？”小七將孩子高高抱起，陽(yáng)光落在她們相視而笑的臉上，仿佛點(diǎn)亮了整片天空。

夜幕降臨時(shí)，小七獨(dú)自留在舞蹈教室。月光透過(guò)彩繪玻璃，在地板上投下斑斕的光影。她翻開(kāi)新的教案本，寫(xiě)下：“教育是母親的溫柔與詩(shī)人的浪漫相遇，當(dāng)舞蹈與文字相融，每個(gè)孩子都能找到表達(dá)愛(ài)的獨(dú)特語(yǔ)言。”遠(yuǎn)處傳來(lái)夜市的喧鬧，卻掩不住角落里古箏練習(xí)的叮咚聲——那是幾個(gè)孩子自發(fā)在排練新節(jié)目，準(zhǔn)備送給即將生日的保育員張老師。星光透過(guò)窗欞，為這群追逐夢(mèng)想的身影鍍上一層柔光。