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“有有！”大爺連連diantou，姓顧的小伙zi那一手好字，他早就認(rèn)得了。

而且人bu隊(duì)的信封和郵戳和普通的不一樣，特別好認(rèn)。

何況上次來(lái)小伙zi還特意給他打了招呼，拜托他多照顧dianyan前的小姑娘，遲到什么的能放就放過(guò)去，可惜小姑娘是個(gè)好學(xué)生，壓n就不需要他睜一只yan閉一只yan。

確認(rèn)有自己的信后，廖青梅謝過(guò)大爺，半信半疑地往教室走。

回到教室，沒(méi)等廖青梅開(kāi)kou詢問(wèn)，就發(fā)現(xiàn)，信確實(shí)被人取了，還都分發(fā)到了大家的手上。

“廖同學(xué)，謝了啊！”見(jiàn)她j來(lái)，有個(gè)同學(xué)揚(yáng)了揚(yáng)手里的信，沖她dao謝。

廖青梅皺眉，信n本就不是她取的。

她還沒(méi)來(lái)得及張kou解釋?zhuān)f(shuō)話的人已經(jīng)低xiatou去看信了，廖青梅凝著眉tou，回到座位找了一圈，沒(méi)有信件。

“桂云，今天的信是誰(shuí)發(fā)的？”廖青梅問(wèn)旁邊看書(shū)的任桂云。

“不是你么？”任桂云疑惑地看向她，“我沒(méi)有信來(lái)，不知dao啊，好像一直放在了講臺(tái)上，后來(lái)有人看見(jiàn)了，大家自己上去拿的，你去講臺(tái)上看看。”

廖青梅每周都有信來(lái)的事，任桂云是知dao的，見(jiàn)她神se不好，關(guān)心地問(wèn)，“怎么了，發(fā)生什么事了嗎？”

“沒(méi)事。”廖青梅又找了一圈，還是沒(méi)有，這才轉(zhuǎn)shen去講臺(tái)。

講臺(tái)上空空如也，只有粉筆盒和黑板ca及零散幾支粉筆tou，還有上節(jié)課班主任留xia的一張排班表。

除此之外，別無(wú)他wu。

這里也沒(méi)有，廖青梅的心qg有些焦躁。

明明有她的信，但是信呢？

正要回座位，視線突然落到講臺(tái)xia的隔層里，那里一般是老師放教ju和作業(yè)本的地方，但此時(shí)那里孤零零地放著一只被拆開(kāi)的信封。

熟悉的bu隊(duì)番號(hào)，熟悉的字跡，是顧銘朗寫(xiě)的信無(wú)疑。

信不知dao什么時(shí)候已經(jīng)被拆開(kāi)，里面的信件已經(jīng)消失，空留一個(gè)封殼，被隨意地扔在了講臺(tái)里。

“……”廖青梅氣得直發(fā)抖，想要大聲地質(zhì)問(wèn)，看到臺(tái)xia認(rèn)真復(fù)習(xí)的大家，默默收聊聲音，最終拿著空空的信封回了座位。

班里的每一個(gè)人，廖青梅雖然不是十分熟悉，但也沒(méi)有關(guān)系惡劣的那種，dg多就是個(gè)diantou之交，她不大敢相信會(huì)是班上的同學(xué)zuo的這事。

至于老師，任課老師肯定不會(huì)guan這些事，就是班主任，自從預(yù)考過(guò)后，就不再查來(lái)往信件，以前就算查，也只會(huì)把學(xué)生叫j辦公室談話，從來(lái)不會(huì)這么不尊重人。

等到再xia課，廖青梅再跑了一遍傳達(dá)室，但大爺對(duì)取信的人壓n沒(méi)有太多印象，只隱約記得是個(gè)扎麻花鞭的女同學(xué)。

扎麻花辮的女同學(xué)，她們學(xué)校的女孩zi幾乎都是這個(gè)發(fā)型，完全不知dao應(yīng)該從何找起。

唯一確定的是，取信的是女同學(xué)。

若是平時(shí)，廖青梅可能會(huì)直接找班主任解決這件事，現(xiàn)在不是幾十年后，老師在十幾歲的青少年里依然極有權(quán)威，但現(xiàn)在……考慮到a上要gao考，廖青梅打消了這個(gè)念tou。

這種時(shí)候，班主任也只會(huì)勸她