簡書小說>潛移默化的意思解釋 > 分卷閱讀15（第2頁）
分卷閱讀15（第2頁）
“啥主意啊，家公？”
“咱們村的人都知dao我孫zi聰明，學習好，現(xiàn)在村里的小孩zi們都放暑假了，大人都要上班，你要是開個小培訓班，教教他們寫作業(yè)，一來保證了他們學習，二來保證了他們的安全，減少他們chu去玩shui瞎跑的幾率，這樣肯定有市場。”
“家公，您不愧是媽媽的爸爸。”
“哈哈，是的吧。你媽媽再niu，那也我培養(yǎng)chu來的。”
外婆一聽有方法留蘇意鴻多玩幾天，連忙把家里的客廳收拾chu來了，擺了三張桌zi，找了個小木板，zuo成了個小教室。
蘇意鴻聽了外公的建議，真的打算辦一個班。玩了十七年了，他也來試試掙錢的gan覺。但一想到要宣傳，要招生，還要教學，一個人有dian忙不過來，他又拿起電話打給了寧安知。
“喂？”寧安知雖然生氣，但還是接起了電話，屏幕上閃爍的蘇意鴻三個字，o力實在太大。
“喂，寧安知，你睡了沒？”
“沒。”
“哦，那你聽我說啊”寧安知瓜啦瓜啦地把自己的打算說了一通。
“嗯。”
“你就一個‘嗯’字啊？沒什么表態(tài)啊？”
“什么表態(tài)？”
“你來不來啊？”
“你怎么找我？怎么不找別人？”寧安知這樣問，他也不知dao自己想聽什么樣的回答。
“沒怎么啊，就是第一個想到的就是你啊。”蘇
