第二十一章（第1頁）

由于跟到臨水來，余之遇才知道肖子校提前一周到基地，為這堂實踐課做了多少前期準備工作。

作為采藥實踐課的主講師，哪怕是隨走隨講，他也要制定周密的野外采藥實訓教學方案，而規(guī)劃采藥路線更是猶為重要的一環(huán)。

萬花山并不陡峭，卻是臨水最大的山脈。算上今年，肖子校已經(jīng)是第三年來。在過去的時間里，他都會在不同的季節(jié)進山，以此觀察并研究同一種中草藥的生長情況，以及該區(qū)域的地表形態(tài)變化等。除此之外，他還會選擇不同的進山路線，去尋找之前尚未被發(fā)現(xiàn)的藥用植物。即便如此，他也不敢說山中的每處角落都去過。

肖子校走在最前面，時不時清理一下路邊瘋長的野草，對跟在身后的余之遇說：“越是沒有路，不易去到的地方，越有可能生長著稀有的藥用植物。”

尋找這樣的地方是他一來再來的原因。不過，他給學生們規(guī)劃的路線都是相對平坦易走，且他確認過沒有任何危險的。

走在隊末的喜樹補充道：“可出于安全考慮，老師還是要提前過來一趟。”

肖子校最近一次來是今年一月末，春節(jié)前夕。當時下了一場幾十年不遇的雪，他沒能按原計劃進山，只選了兩條絕對安全的路線在山腳下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。時隔三個多月，他必然要在學生過來前再來確認一下。畢竟，山路不同于公路，雨雪等天氣對泥土路面影響較大，萬一學生進山發(fā)生危險，后果不堪設想。

安全問題，也是中醫(yī)大首要考慮的。當初肖子校提出將臨水設定為教學基地時，學校還特意派專人來考察過。為了確保萬無一失，此次隨行的代班老師也都安排的男性。

對此，肖子校的想法是：“只要是實踐課，無論去哪里，都有風險。相比對藥用植物的興趣，很多學生只當是來春游秋游，越不讓去哪兒越去。”他側(cè)身，低聲問余之遇：“你以前是不是也這樣？”

就不該告訴他自己小時候是個愛搗蛋的。余之遇用沿途摘的野花砸他：“我現(xiàn)在也這樣。”

是不太省心的樣子，尤其還是個小酒鬼。肖子校眼里都是笑。

落后他們一段距離的葉上珠沒正形地插話道：“憑肖教授的魅力，學生還會不聽話亂走嗎？換成我，一定寸步不離。”

肖子校頗有幾分無奈：“不要把關(guān)注點放錯位置，我是很正經(jīng)地在上課。”

余之遇嘀咕了句：“就怕沒人注意聽講，只顧看臉和腿了。”一分神，腳下不知被什么絆了下，整個人向前撲過去。

肖子校恰好在這時轉(zhuǎn)身，女孩子帶著馨香的柔軟身體直撞進懷里。

他們有過不止一次的身體接觸，可此前基本都是在她意識不清，他為她善后的情況下，或者是特殊而必要時，比如兩個人一起騎摩托車。卻是第一次這樣，以擁抱的姿態(tài)，肢體相觸，還是她投懷送抱。

在那一秒一瞬間，肖子校的手掌下意識貼在余之遇腰窩，微用力握了下。