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明向來(lái)成績(jī)優(yōu)異，xg格又好，老師也沒(méi)有提chu什么質(zhì)疑，便同意了他的要求。

分組一公布，座位也隨之調(diào)動(dòng)。沈凱沉著臉se看著剛把座位搬到李帆邊上的林明明，說(shuō)dao：“你搞什么鬼”

林明明把書包和書往桌上一堆，氣chuan吁吁的回dao：“老師分的組啊，我怎么知dao。”

沈凱怎么會(huì)信林明明的鬼話，只說(shuō)到：“你不要zuo的太過(guò)分?！?/p>

林明明不再理他，自顧自整理起了課桌，把課本整整齊齊的擺放好。

林明明決定采取迂回策略，想來(lái)想去還是要從李帆ru手，既然沈凱經(jīng)常和李帆在一起，那他來(lái)輔導(dǎo)李帆，少不得沈凱經(jīng)常得在一邊，這樣就能慢慢得滲透ruan化沈凱。

因此，林明明也不著急，助學(xué)活動(dòng)時(shí)，大多是給李帆zuo些輔導(dǎo)和教學(xué)。

林明明沒(méi)想到的是，李帆成績(jī)雖然不好，但是倒是tg刻苦努力，也愿意學(xué)習(xí)。林明明慢慢得也jru了角se，力所能及的幫助李帆。

沈凱和李帆同伴慣了，林明明雖然突然介ru，但是好像對(duì)他的生活也沒(méi)有太大影響，安安分分得給李帆zuo輔導(dǎo)。沈凱也就睜一只yan閉一只yan，默認(rèn)林明明、李帆和他的三人學(xué)習(xí)小組。

林明明學(xué)習(xí)扎實(shí)，擅長(zhǎng)表達(dá)，為人和善友好，給李帆輔導(dǎo)起來(lái)游刃有余。

李帆就是因?yàn)橐郧皩W(xué)習(xí)落的太多，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，所以現(xiàn)在聽課特別費(fèi)力。林明明便從這dian著手，一邊給李帆補(bǔ)習(xí)現(xiàn)在的課程，一邊給他鞏固以前的知識(shí)dian。

林明明輔導(dǎo)起來(lái)相當(dāng)認(rèn)真，連沈凱都不知不覺被帶ru了氣氛，認(rèn)認(rèn)真真得聽他輔導(dǎo)。

暑假補(bǔ)習(xí)已經(jīng)過(guò)了一大半時(shí)間了，林明明自然也gan受到了沈凱態(tài)度的變化，nei心盤算著要怎么開展xia一步。

這天，李帆讓沈凱幫他請(qǐng)個(gè)假，他隔bi市的姑姑和姑父過(guò)來(lái)，他爸媽讓李帆請(qǐng)假回家，帶著他姑姑姑父還有jiejie一起轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

以前李帆在的時(shí)候，好歹還有個(gè)李帆夾在他倆之間，沈凱和林明明各坐一邊，沈凱還能裝作視而不見?？衫罘蝗徊辉诹耍騽P才覺chu不對(duì)勁，

林明明的一舉一動(dòng)好像都被放大了，他總會(huì)不由自主得被xi引去注意力，這讓沈凱的心qg很差。

林明明倒表現(xiàn)的和往常一樣，上課認(rèn)真聽講，zuo好筆記，以方便之后給李帆補(bǔ)習(xí)。課余時(shí)間，除了zuo作業(yè)，便是an照給李帆的復(fù)習(xí)j度，整理以前的知識(shí)dian。

課間的時(shí)候，邱濤和ao小云兩人過(guò)來(lái)找林明明。他們兩個(gè)正好被分在了一組，暑假補(bǔ)課任務(wù)又重，也已經(jīng)好久沒(méi)來(lái)找過(guò)林明明了。

今天好不容易有了dian空，二人就過(guò)來(lái)找林明明聯(lián)絡(luò)ganqg了。

ao小云拿著一包薯片，咔嚓咔嚓吃的起勁，嘴里han糊不清得說(shuō)：“唉我的天吶，暑假補(bǔ)課還有沒(méi)有tou啊，這天天在這上課，暗無(wú)天日?。。　?/p>

邱濤睨了他一yan，說(shuō)dao：“有嗎，我看你滋run的很啊，天天零shi不重樣，胖了好多啊?！?/p>

ao小云作勢(shì)要打邱濤，嘴里大叫到：“學(xué)的這么苦，還不讓我吃了！不許說(shuō)我胖??！”

林明明趕緊制止他倆的幼稚行為，說(shuō)到：“你倆作業(yè)zuo完了”

ao小云一聽，臉皺成了一團(tuán)，苦哈哈的說(shuō)dao：“唉，大明zi，你就別提這茬了，作業(yè)又zuo不完，少zuodian又沒(méi)事咯…”

邱濤聽ao小云的歪理直想笑，打斷他