第310章 （第2頁）

沒有把受禪臺的場面變成天幕讓全天下都能看到，

而是只有現(xiàn)場才能看清那傳說中的帝王英魂。

牛牛陛下露出禮貌的微笑，

他覺得讓現(xiàn)場所有人都看到和讓天下人都看到已經(jīng)沒有區(qū)別了。

事已至此已經(jīng)沒有矜持的必要，

那就場面越大越好。

沒錯，他就是老天的親兒子，是老天不忍民間生靈涂炭特意派來拯救蒼生的天命之子，也是秦始皇和漢武帝的親學生。

唐宗宋祖就不強調(diào)了，

這個時代的百姓不管有文化還是沒文化都對他們沒什么感覺，還是秦皇漢武更有威懾力。

不過之前介紹后面兩位陛下也不是全無用處，

至少天下人都知道兩個相鄰朝代的君主和平共處并不罕見。

秦始皇和漢武帝能和平共處還能說項羽才是打入咸陽殺秦王子嬰的人，

漢武帝不是漢朝的開國君主，秦始皇的仇恨值大部分落在別的地方，分到漢武帝身上的已經(jīng)寥寥無幾。

但是唐太宗和宋太祖不一樣，宋太祖那可是實實在在的開國之君，就算唐朝后期的皇帝不爭氣，

前頭那位太宗皇帝看他也肯定不會順眼。

偏偏幾位皇帝相處的很好，

甚至還能心平氣和的坐下來教導同一個學生。

要知道帝王都有帝王的傲氣，

還有文無第一武無第二，教導學生的老師都會覺得自個兒的想法是最好的，

教的時候也會下意識排斥和他們教法不同的人。

四個老師坐在一起不打起來已經(jīng)很不錯了，這四位帝王竟然還能和平共處，怎么想都很不合理呀。

想來想去想不明白，那就只能歸功于他們陛下學習有方了。

只要學生能一碗水端平，不對不對，應(yīng)該是讓所有的老師都覺得自己才是最重要的那一個，和平共處完全不是事兒。

幸好荀曄不知道他們在想什么，知道的話肯定會露出地鐵老爺爺看手機的表情。