第6章（第1頁(yè)）

在此之前泊并沒(méi)有表現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的能力，而且他并不是真正意義上的孩子，這個(gè)能力也沒(méi)有任何剛激發(fā)的樣子反而像是已經(jīng)成長(zhǎng)過(guò)一段時(shí)間。

羅杰也沒(méi)有提過(guò)任何類(lèi)似的事，只能說(shuō)明泊在有意隱瞞他的能力，這也是

六歲，終于超過(guò)一只手手指的歲數(shù)，雖然個(gè)子只有剛剛一米出頭。

泊很高興，但是泊也發(fā)現(xiàn)了自己好像依舊不會(huì)說(shuō)話的事，隨即發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的嚴(yán)重性。

不過(guò)泊收集的句子已經(jīng)足夠多交流起來(lái)并沒(méi)有太大問(wèn)題，但大家好像一直很擔(dān)心他永遠(yuǎn)也不會(huì)說(shuō)話的樣子一有空就會(huì)教他單獨(dú)的詞匯，然后難過(guò)的發(fā)現(xiàn)泊好像只會(huì)復(fù)制黏貼不會(huì)自行組合。

打個(gè)比方，比如教了泊“吃飯”和“我想”兩個(gè)詞，那么他就只會(huì)單獨(dú)說(shuō)“吃飯”和“我想”這兩個(gè)詞，如果沒(méi)人對(duì)他說(shuō)過(guò)“我想吃飯”這樣的組合詞匯他就永遠(yuǎn)說(shuō)不出來(lái)。"