理解（第2頁）

林一川睡在房間里，安靜地能聽到自己的心跳，孤獨地能和回聲作伴。

高椿渾然不知林一川的想法，只是一味在給介紹他未來七天的房間。

程高旭狹小的房間里又塞了一張簡易床，程高旭睡小床，林一川睡程高旭的大床。

高椿看林一川興致不高，小心看臉色，又自顧自地否認：“這樣，你一個人住，旭旭晚上要打擾你，就讓他和我們擠一起好了……”“不用了，就這樣，挺好的。

”林一川回復(fù)。

高椿這才松了口氣，點頭，又變了語氣，大聲斥責(zé)打游戲的程高旭：“你打了多久了，還不放下，找你哥哥聊聊天，你哥哥小時候從不搞這些亂七八糟的！”程高旭撇撇嘴，毫不留情地吐槽：“大過年了還要管我。

”見程高旭不樂意了，高椿立馬又把林一川剛剛給的紅包給他，哄：“快看，你哥哥給你的紅包，還不快謝謝哥哥。

”程高旭立刻樂了，立馬乖巧，高椿交代了幾句便去廚房幫忙。

門一關(guān)，程高旭立刻把紅包里的前拿了出來，旁若無人，認真數(shù)。

林一川給了1000元。

程高旭從來沒有見過這么多錢的紅包，非常驚訝，高興道謝。

林一川配合笑了笑，笑卻只在表面。

房間雖小，但很有人情味，一看就留下了一家人的回憶。

課桌上凌亂放著寒假作業(yè)和年貨零食，門背后貼著大禮包送的新年貼紙，臺式電腦的音響上放著一家三口的合照。

在海洋公園，照片里一家人都笑的非常高興，高椿幸福的笑容，讓林一川很陌生。

程高旭過來奶聲奶氣介紹：“這是我媽我爸帶我去的海洋公園拍的，我們還看了海豚。

”程高旭應(yīng)該是不知道林一川的身份。

高椿大概只說林一川是程高旭的哥哥，但表哥也是哥，師哥也是哥，年齡大的都是哥哥。

程高旭一定理解不了，他們算親兄弟。

小孩子只是實話實說而已，林一川卻對此生出來一股羨慕。

以前林一川小學(xué)時家長會無人去，老師聯(lián)系到高椿，為了孩子的心理發(fā)展，硬是把高椿請到了學(xué)校。

教導(dǎo)主任，林一川的班主任，林一川母子倆在一間辦公室交談。

高椿不過30出頭，看不出做母親的樣子，也沒有對老師的格外尊敬，非常傲氣，身穿職業(yè)裝，颯氣逼人。

明明只是一場對高椿的說教會，卻被強勢的她硬是搞成了辯論賽。

正方：教導(dǎo)主任及老師，論題：母親應(yīng)該多陪孩子。

反方：高椿，論題：母親應(yīng)該有自己的事業(yè)。