第54章（第1頁）

交換完學術觀點后，rry這位久居美國的意大利人發表了自己對于時局的看法，并建議李豫在關注經濟問題的時候不要忽略背后的政治訴求。

“不是讓你去遷就政治，而是了解它們的規則后，能夠幫助你更好的適應劇烈變化的國際政治經濟環境。了解和適應它們后，才能擴大自己的影響力，才能發出自己的聲音。國際政治是這樣的，學術圈也是這樣的，我想這一個原則在全世界都是通用。”導師每一句都是肺腑之言，更多的未盡之言藏在他最后的一聲嘆息中。

結束通話的李豫心情十分復雜，她問詢唐宋，自己是不是特別不讓人放心。

“怎么了？”唐宋放下手里的游戲柄，問道。

她盤著腿坐在沙發上，向他傾訴說，“沒什么。我覺得自己特別幸運，身邊的人都特別好。老李自然不用說，他一人當爸當媽養大我。我去了美國遇上特別好的導師，rry剛才在電話里教我如何在體制下生存。我工作中遇到的事情，從沒有告訴過他，他卻主動與我分享經驗。剛才的那些話，如果他是在我回國前說的，我還不會有現在這么大的感觸。工作了三個多月，工作中也發生了許多事情，再聽他的教誨，覺得特別熨帖。”

她接著說，“不只是rry，你的出現也是剛剛好。我不知道別人經歷的感情是怎樣的。我年少時候的那點喜歡也好，愛慕也罷，隨著時間和距離都煙消云散。七月份，如果我們沒有在舊金山相遇，或許以后你只是唐叔叔家的孩子，只是傅從玉的好朋友。唐宋，你比我勇敢，比我主動。你拉我入局，讓我邁出一步又一步。你教導我在工作中如何處理沖突，鼓勵我在面對不同意見時堅定立場。唐宋，你也是個好人。”

唐宋假裝誠惶誠恐，“你前面夸了這么多，突然給我發一張好人卡，讓我有些害怕。”

她哭笑不得，準備一巴掌拍他手臂，深呼一口氣后按捺住蠢蠢欲動的手掌，“夸你還不滿意，非要找罵呀！”

他立刻討饒，握住她的雙手，輕捏她的手掌心，“滿意。以后請多夸夸我，我最愛聽夸獎的話。”

李豫想要抽出雙手，居然掙脫不開。她也在思索自己自己在這段親密關系中的表現。剛開始階段，自己的確有過猶豫和彷徨，至少現在她并沒有用理智來壓制情感，而是是為感情服務。

她語氣認真地問道，“唐宋，我讓你很沒安全感嗎？”

唐宋搖搖頭，“不是。我會羨慕過去分享你喜怒哀樂的人，會有希望能珍藏每一個不一樣的李豫。愛情里充滿欲望，嫉妒，控制欲，之后才能達到寬容和超脫的境界。我只是還停留在前三階段，還不是特別能控制住自己的情緒。”

李豫聽明白他話里的意思，他嘴上不承認沒安全感，話里話外全是忐忑。

她收起笑意，表情嚴肅卻真摯，開口說，“如果說我以前的愛戀是喜歡上一種感覺的話，現在的這段關系是我

李豫完成論文后的一周，難得可以輕松一刻。她也有精力和助教一起閱讀班上同學們提交的期中小論文。班上的學生提出的問題還很稚嫩，回答問題時已經有科學論證的雛形。她把電腦屏幕移過去，對池默說，“你看，這位小同學的文章很有意思。他全篇用哲學來解答經濟學問題。”

池默問，“這種怎么給成績？”

“扣掉專業分數，給文章架構的分數。”

他接著問，“期末考試需要我幫著出題嗎？”

李豫擺擺手，“不用。期中論文主要考學生們提出問題和解答問題的能力。期末考試只有一個大題，考核他們對宏觀經濟學知識融會貫通的能力。”

疑惑更多，他有些驚訝，“不考選擇題？或者概念題？”

“不考。這些沒意思。如何提出問題，如何解構問題，如何回答問題才是當代大學生應該培養的。我下周在課堂上會簡要提一下，讓他們可以有充分的時間來思考。”

池默覺得李老師的教學方式很特別，這種教學方式他以前只在案例討論課上見過。不過她的要求比案例課老師的要求嚴格多了。大部分學生都是從知識記憶的考核中脫穎而出，邏輯思維的考核對學生們真的是特別的挑戰。他讀過李老師發表的文章，現在更加好奇她的科研過程，一定是經過反復的邏輯推敲。

“李老師，您平時需要研究生幫忙整理材料或者數據時可以隨時找我。”他說得很真誠。

李豫看到后，笑起來，“行。你導師沒意見的話，我會找你幫忙的哈。”"