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作者:黃昏密度

文案：

他的傷疤藏在黑暗里，他的ai被藏在角落里。

陳池x梁舟

不符合廣義上的正確三觀

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作為舊通一中的學(xué)生，梁舟在人群里不算起yan，但在gao一六班他可以說(shuō)是最特殊那個(gè)。

他dai著遮掉半張臉的kou罩，寬松fei大的校服拉鏈拉到xiong前，手指細(xì)瘦卻布著交錯(cuò)的劃痕，lou在外面的yan睛總是低垂著，不知看向什么地方，yan角還有一dao淺淺的劃痕。

班里的同學(xué)對(duì)他說(shuō)不上喜huan，梁舟從不怎么主動(dòng)和人說(shuō)話，坐在靠窗的位置，正午黃澄的光都照不nuan他，lou在外面不多的pi膚都反著病態(tài)的蒼白。

一中是舊通最好的gao中了，一個(gè)教室滿滿當(dāng)當(dāng)要擠xia六十多個(gè)學(xué)生，雖然還有些空余，但班主任思來(lái)想去，還是想幫這個(gè)xg格孤僻的學(xué)生一把，給梁舟安排了同桌，沒讓他單獨(dú)一個(gè)人。有一次他彎腰幫同桌撿掉xia桌的筆，遞回去的時(shí)候，他同桌沒接，反而神qg有些微妙地和他說(shuō)：“啊這個(gè)，你直接丟掉吧，我正好沒打算要了。”

梁舟當(dāng)時(shí)沒多想，自己起shen就去把筆丟了，過了幾天他才知dao原來(lái)同學(xué)之間傳言他有什么傳染病所以才天天dai個(gè)kou罩，要少和他接chu2，誰(shuí)知dao到時(shí)候被傳了什么病。梁舟聽到的時(shí)候剛好背著書包j教室，同學(xué)發(fā)現(xiàn)他來(lái)了，立a轉(zhuǎn)移話題gan1巴巴地聊上兩句就散了。

他藏在kou罩xia的嘴緊緊抿著，低著tou，輕輕地走到自己的座位上，拿chu課本，作業(yè)，和筆。不緊不慢地，仿佛沒聽到同學(xué)對(duì)他的議論。他埋xiatou開始復(fù)習(xí)昨天老師講的nei容，手nie著筆，指節(jié)泛chu一dian白。

之后梁舟跑去買了包消毒shi巾，再幫同桌撿東西遞作業(yè)之類的，他都會(huì)先caca手，再去撿，然后再還給別人。

“我ca過手了，你不用丟的。”

同桌臉上有些尷尬，一把拿過來(lái)：“啊，哦…………謝謝啊。”

梁舟收回自己的手，放j書桌里，扣了扣里側(cè)翹起的漆pi。

之后雖說(shuō)他有傳染病的liu言逐漸消失，但班里更少人愿意和他打交dao。

就連課間發(fā)作業(yè)叫到他的名字，都喊得飛快，梁舟兩個(gè)字快速在she2尖gun過，生怕拖長(zhǎng)了就被這個(gè)孤僻怪異的同班同學(xué)纏住。

梁舟本來(lái)就沉默，于是變得更加沉默。

而陳池和他完全相反。

陳池是班里最受huan迎的人，是人們不自覺地視線會(huì)投在他shen上的存在。

帥氣，陽(yáng)光，溫柔，對(duì)人禮貌，成績(jī)優(yōu)秀。

他好像是梁舟的極端反面，但沒人會(huì)把陳池和梁舟放在一起比較，陳池是人群里的溫柔光源，梁舟是寂寞角落里無(wú)人在意的苔蘚。

大家都喜huan并且在意陳池，如果班級(jí)組織活動(dòng)首先就是要請(qǐng)陳池chu主意，選班gan1大家第一個(gè)會(huì)想到他，同學(xué)都自動(dòng)的追隨他，梁舟就算再怎么游離于人群之外，也會(huì)不自覺的去看他。

梁舟不止一次坐在自己位置上寫著作業(yè)，一邊分神聽著陳池和同學(xué)聊天。他想象著陳池的表qg，腦海里模擬著陳池可能會(huì)zuo的動(dòng)作。

怎么可以和這么多人聊天。

梁舟手中的筆不停，寫chu的答案卻奇奇怪怪，不成邏輯。

人群中的陳池把同學(xué)遞過來(lái)的話對(duì)回去，目光掃過教室周圍，看到梁舟清瘦的背影，卻也沒有稍作停留。