（五）掩耳盜鈴（第2頁）

“那你選了什么科？”

“政史地，全文。”小鐘有些心虛，弱弱道，“我也不太明白。學(xué)校鼓勵大家能選盡量選理科，專業(yè)選擇多。整個年段就七十人選課偏文，排成兩個文科班。我成績不好，選理科好像就自尋死路了。”

敬亭對新的高考制度很好奇，又追問關(guān)于“七選三”、賦分、考試時間等等的細(xì)節(jié)，小鐘一知半解，解釋不清，最后變成兩人一起上網(wǎng)搜索學(xué)習(xí)。敬亭很快弄明白，反過來說給小鐘聽，又徑自納悶，“你怎么自己選文科去了？”

小鐘不情不愿將解釋過的話再重復(fù)一遍，“都說了，成績不好，所以選文。”

“我記得你更擅長理科那些東西吧。你爸爸搞醫(yī)藥，媽媽學(xué)數(shù)學(xué)，遺傳到你也應(yīng)該是理科好。”

“是嗎？”

高中的學(xué)習(xí)早已沒有任何小鐘擅長的東西，敬亭說得容易，好像還停留在每門課都能輕松滿分的小學(xué)時代。

“選課還能改嗎？我看這里說，高三才最終定選。”

“改不了。”小鐘感覺到話不投機(jī)，態(tài)度敷衍起來，“網(wǎng)上說的是高考報名，學(xué)校里的選課不一樣。”

“既然你選定了，就這樣吧。”敬亭黯黯低下頭，“抱歉，早該跟你聊這個的。我上半年一直在外面跑，顧不著你。”

小鐘沒說話。

但敬亭很想跟小鐘聊些什么，又問：“你們換新老師了？”

“問這個干嘛？”

突然提起大鐘，小鐘像被凌空踢了一腳。

“你覺得他怎么樣？”敬亭從手機(jī)的聊天記錄里翻出他的證件照，放大了擺在小鐘面前，“他現(xiàn)在是家長群里的紅人。還挺漂亮的，對吧。”

小鐘瞥了一眼就不再看，“沒興趣。”

“你不喜歡他？”

“誰會喜歡自己的老師？”

小鐘的語氣漸有火藥味。敬亭無奈嘆氣，只當(dāng)小鐘是不喜歡跟母親講話，現(xiàn)在小孩都這樣，在家就悶聲不響，抱個手機(jī)自己玩，不想被打攪，哪能想到她真跟大鐘有些過節(jié)。小鐘也已不是可以心安理得擺臉任性的年紀(jì)，就是有時控制不住脾氣。

她深呼吸，像習(xí)慣吸腹那樣收斂住脾氣，配合敬亭繼續(xù)聊，“你對他感興趣？”

敬亭不習(xí)慣小鐘的成長，反倒愣住，更誤解她的好意，雞同鴨講地回道：“你很喜歡他？”

小鐘詫異地瞪大眼睛，想要生氣，卻不得不極力忍住。虛飾的皮被扒開，敬亭的直言幾乎讓她感到冒犯。

“什么跟什么。”

話題到這又聊死。小鐘過于遲鈍地意識到，也許敬亭說的“喜歡”和她所想的“喜歡”全然不是一回事，自己這樣失態(tài)，才是此地?zé)o銀三百兩。她憋紅了臉，想要遁走，敬亭卻順手將搖搖欲墜的人撈到膝上橫抱，似告訴她，小孩永遠(yuǎn)可以在媽媽面前任性。

但她沉默著，一句話沒說，也不看小鐘。

或許東亞家庭最后都逃不過如此，因為儒家文化講究凡事有一個“度”，過猶不及，每個人都在壓抑自己的感情，訥于直白地表達(dá)愛。愛就像被裹纏畸形的足，化成別的東西，責(zé)任、撒嬌、過度保護(hù)什么。哪怕小鐘早就從事實上變成由敬亭撫養(yǎng)，也沒人提起要從法律上變更撫養(yǎng)關(guān)系。對于日常的生活，這太過隆重，是屬于愛的儀式感。

小鐘只淡淡對敬亭道：“冰箱里預(yù)制菜沒了。”

“你想吃什么？明天有空，我去買。”