（三）人妖殊途（第2頁）

他手里舉著一本封面花里胡哨的書，看樣子罪魁禍首是它。

小鐘站在人群后面圍觀，編織出來龍去脈：

幾個學生在走廊上一起看這本少女漫，邊看邊互相打鬧。彌勒碰巧經(jīng)過，抓了現(xiàn)行。問題可大可小。只是現(xiàn)在才剛開學，是重點整肅風紀的時期，她們少不得被殺雞儆猴。彌勒的態(tài)度果然分外強硬，說要將書沒收，讓她們各自寫一份檢討，下周國旗下講話，全校通報點名批評。

這樣未免矯枉過正了。不就看兩眼閑書，還是在本就自由的課間，何至于此？簡直可說是不通情理。真要在全校面前點名批評，臉都丟盡了，還怎么繼續(xù)做人？今天是課間不讓看閑書，明天就是不讓吃東西，上廁所。哪有這樣的道理？

女生們都被彌勒嚇得面色鐵青，還以為自己犯了天大的錯，不敢再出一聲。

好巧不巧，隔壁班里有個人不明發(fā)生什么，大搖大擺提著粢飯團從教室里出來，站在垃圾桶邊正準備開吃。彌勒將頭一轉正好看見，他也忍不住要管，“課都兩節(jié)上完了，你開始吃早飯？早上干嘛去了？”

那人才咬了一口，飯粒含在半張的嘴里陷入呆滯。

似乎在場所有人都覺得教導主任管教學生是天經(jīng)地義，錯的一定是被罵的學生，不是管人的主任。但小鐘很生氣，覺得彌勒根本是沒事找事，純純地欺負人。

她擠過人群至彌勒身后，乘人不備將漫畫書奪過，物歸原主，理直氣壯道：“現(xiàn)在是休息時間，別人休息干什么，你管得著嗎？”

幾個女生看看突然冒出來的小鐘，看看彌勒，又把頭低下，沒人敢將書收回去。

彌勒回頭瞥小鐘，好奇的神色只出現(xiàn)在半邊臉上，歪成譏諷之意。他似全未聽見小鐘的質(zhì)疑，反問道：“你背著書包，這個點才來上學？看來現(xiàn)在校風還是太散漫，該好好整頓了。”他看了眼時間，就快上課，也不好繼續(xù)耗著，就指了指小鐘，“你叫什么名字？等會下課來德育處。”

小鐘最討厭大人自說自話，不聽她講，怒意更被激起。彌勒不想耗著，她就偏要鬧，“憑什么？哪條校規(guī)說課間不能看閑書，不能吃東西？要是真做得不對，學生會可以扣分。你不要仗著自己是教導主任，就憑空編造一些規(guī)矩出來。”

彌勒終于神色稍變，露出幾分認真，用文科教師該有的詞辯與小鐘對話，也是說給其他人聽：“你說得對，校規(guī)上沒規(guī)定課間干什么。但開學時候還發(fā)給你們一本《學生手冊》，上面有寫，不能帶與學習無關的書籍來校，一日三餐也有規(guī)定的時段，你沒好好學習吧。”

話說得不錯，《學生手冊》的規(guī)定比實際施行的校規(guī)嚴格得多，簡直沒有人性，所以也沒人將它當真。彌勒拿它來說事，小鐘反而不屑，“嚯，那破玩意。”

她正打算繼續(xù)據(jù)理力爭，卻聽身后有人道：“朱老師，快上課了。實在抱歉，既然是我班上的學生，接下來交給我來處理吧。”

學生們讓出一條空道。他在所有人的注目下走到對峙的兩人之間。

彌勒面對同事，馬上又掛起平素的笑臉，應了他的話，疏散圍觀的人群，自己也跟在后面離去。同被點到的飯團哥也混在人堆里開溜。

熟悉的聲音讓小鐘不敢抬頭確認，死死看向地面，人像被釘在原地，一動不動。幾個挨訓的女生也還留著。

“你們也先回去上課。”那人又道。

這下幾乎是確信了。大鐘就是她們班新來的老師。女生們聽他的話回教室，小鐘卻揪緊背帶，反方向回圖書館。

“不是說好回來上課嗎？”

他語氣冷冷的，刻意保持距離，端著架子，像埋怨小孩不守約定，和最初認識的時候判若兩人。

上當受騙的怨憤感油然而生，小鐘翻起眼睛狠狠瞪他。

他迎上不善的目光，毫無退讓之意。

就在這時，來上英語課的何老師踩著鈴聲趕到，不明緣故地愣了愣，還以為自己記錯課表。大鐘解釋說，他只是送學生回來上課。何老師了然點頭，認出小鐘，你好久沒來了嘛。說罷，她拍拍小鐘的肩，自己走在后面，親送小鐘走進教室里。