（二二）狼狽為奸（第3頁(yè)）

然后，他請(qǐng)最近的小鐘上臺(tái)跟他實(shí)戰(zhàn)演示，讓她先拿皇帝方。

小鐘聽(tīng)不太懂，但對(duì)游戲還尚有興趣，心想，既然平民四張，一般人的想法都是先拿平民試探，不會(huì)開(kāi)場(chǎng)就出關(guān)鍵牌，她偏要反其道而行之。

去吧，皇帝！

另外一邊，大鐘決定了他的出牌，沒(méi)有急著揭曉，而是先解釋游戲的不公平之處?；实鄯匠龌实鄣妮喆?，只要對(duì)上牌組占多數(shù)的平民就算獲勝。但對(duì)于奴隸方，卡組僅有一張的奴隸卻是唯一狩獵皇帝并獲勝的機(jī)會(huì)，一旦浪費(fèi)掉，也就宣告失敗。

小鐘不由地怵了一下，她剛才可不就是因?yàn)槠矫穸喽瘸龌实?？跟他說(shuō)的完全一樣。

緊接著回到牌局。

小鐘展示自己的出牌，底下一片驚嘆的噓聲。

他從課堂的反應(yīng)就知道了她出什么，胸有成竹地繼續(xù)說(shuō)，在蓋牌盲出的情形下，也就是隨機(jī)出牌，雙方的勝率都可以計(jì)算出來(lái)。但游戲本身的不公平傾向，也會(huì)影響人在博弈中的心理，這個(gè)時(shí)候――

他料到她會(huì)第一輪皇帝偷跑，果斷用奴隸狙到了。

游戲重開(kāi)，角色互換。

現(xiàn)在輪到小鐘當(dāng)奴隸了。她猜大鐘不會(huì)激進(jìn)，也學(xué)會(huì)用平民打掩護(hù)。游戲就在平民對(duì)平民的迂回中持續(xù)推進(jìn)。

他分析說(shuō)，每一輪都是不同的狀況，總得來(lái)說(shuō)，越在前面的輪次，越對(duì)皇帝方更有利。到必定分出勝負(fù)的第四輪，皇帝方的優(yōu)勢(shì)也會(huì)變得蕩然無(wú)存。平民的煙霧彈用盡，皇帝也不過(guò)是肉體凡胎，雙方來(lái)到獲勝概率均等的局面。

也就是說(shuō)，最一般的猜拳。

小鐘糾結(jié)很久，依然出平民。大鐘也是平民。第五輪不用比，又是奴隸獵殺皇帝的勝利。

一勝一負(fù)，卻都是戲劇性小概率的結(jié)果。沉悶的課堂在焦灼的游戲中活躍起來(lái)，不同角度的討論和提問(wèn)紛至沓來(lái)。小鐘發(fā)現(xiàn)演示結(jié)束，意猶未盡地回到座位。

坐下來(lái)才恍然大悟。

他特意叫她來(lái)就是為這個(gè)。

為什么沒(méi)有事先排練過(guò)的游戲過(guò)程會(huì)和課程設(shè)計(jì)完全契合？因?yàn)樗芮宄龝?huì)這樣打牌，換別人就不一定了。

換言之，他需要她來(lái)當(dāng)托。

剛才的游戲好像讓她對(duì)猜中他的感覺(jué)上頭了，可另一方面，小鐘又覺(jué)很不是滋味，他依然在倚仗聰明算計(jì)她。而他能夠這么做，不是因?yàn)閯e的，就是因?yàn)樗龑?duì)于他，跟別人都不一樣。

這種“不一樣”恰好處在很曖昧的距離上，既不能讓他把她當(dāng)其他點(diǎn)頭之交的學(xué)生對(duì)待，也不足以讓兩人建立更隱秘、刺激的關(guān)系。

――當(dāng)著那么多人的面偷情還不刺激嗎？前面有競(jìng)賽班的學(xué)生，單向玻璃后面有前來(lái)聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)、教師，她看到了后面的攝像機(jī)，這堂課還會(huì)被錄下來(lái)。

然而脫離游戲，什么他一開(kāi)始就抓住她，他虛與委蛇地逃到最后，無(wú)處可逃被她抓住，都只是泡影罷了。"，"chapter_title":"（二二）狼狽為奸