（二三）蜂蝶狂想（第4頁）

即興的新作讓小鐘很滿意，盡管又畫了那個(gè)男人。

但這幅畫，值得讓好姐們們也觀摩觀摩。

她在旁邊加上一個(gè)掩耳盜鈴的標(biāo)題，“數(shù)學(xué)（擬人）被關(guān)小黑屋后”，把畫傳出去。

期中考試尸骨未寒，同學(xué)都還處在苦數(shù)學(xué)久矣的怨憤之中，小鐘的大作自然是深得人心，很快就在整個(gè)班里傳遍。

無心學(xué)習(xí)的班級(jí)早就像一觸即燃的火藥桶，這幅畫就是爆發(fā)的導(dǎo)火索。

大家爭(zhēng)先恐后地看畫，議論紛紛，寂靜一豁開口子，就變成合不上的喧鬧。

老師們應(yīng)該都已不在，無所謂的。

然而持續(xù)的騷動(dòng)引來了大鐘。

畫變成燙手山芋，擊鼓傳花里誰都不想拿在手上的花。大鐘走進(jìn)教室，也是鼓聲沉寂的瞬間。畫正巧傳在第一排，他眼皮子底下。拿畫的女生慌得不行，連忙丟給后座，可就是轉(zhuǎn)頭這一丟，反而讓大鐘不能不注意到。

他兩步走到那，將畫奪入手中，卻沒有看，“能理解你們要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，心情很激動(dòng)，但晚修期間請(qǐng)注意紀(jì)律。班長(zhǎng)等下坐到講臺(tái)上，誰要是坐不住，你就讓他來辦公室。”

身為始作俑者的小鐘卻像事不關(guān)己，還在后排幸災(zāi)樂禍，暗暗期待他在看到畫時(shí)露出有趣的反應(yīng)。

然而，大鐘看了畫，表情毫無波瀾，只是輕輕把畫“還”回桌上，道：“你跟我過來一下。”

“不是我畫的。”女生急忙抵賴。

“哦？那是誰？”

語聲從容不迫，他應(yīng)該已經(jīng)猜到了。光是憑上面的字跡也認(rèn)得出。

大家都默默地低頭不說話。只有那個(gè)喜歡和鐘杳作對(duì)的陳譚跳出來道：“老師，鐘杳畫的。”

陳書妤當(dāng)即回懟：“鐘杳扮完鬼才剛回來，怎么可能是她畫的？”

“是丟在門口，有人撿到了，剛剛在班里問是誰的。”雨然也開始幫忙說話。

沉默，凝重，不詳?shù)念A(yù)感。

小鐘從幾人緊張的反應(yīng)里意識(shí)到，擾亂紀(jì)律、畫黃圖被抓，或許是一件很嚴(yán)重的事情。

此時(shí)，向來最活躍的季北辰緊隨其后加入戰(zhàn)場(chǎng)，“整天都是鐘杳鐘杳，有鐘杳的地方就有你。哦～你就是那什么‘鐘杳單推人’？”

壓抑不住的竊笑。氣氛稍稍緩解。

但大鐘顯然沒有這么好糊弄。他表面上不做追究，只在教室里走了一圈，確認(rèn)大家都重新開始自習(xí)，然后走到小鐘身邊，用只有她能聽見的聲音道：“下課來辦公室。”"，"chapter_title":"（二三）蜂蝶狂想