（一〇）驟雨初歇（第3頁）

他想用這種惡心人的試卷證明什么？

是假惺惺想救她，還是狠狠地蔑視她笨得無藥可救？

——好像哪里不對。

她一向覺得上學(xué)就是無意義的坐牢，怎么繞著繞著，事情就變成要重新開始學(xué)習(xí)？

卑鄙的文化人，在這給她下套呢。

好險(xiǎn)。她這根呆呆韭菜差點(diǎn)就被他割去了。

小鐘摔下筆，“寫不出來，寫也是浪費(fèi)時(shí)間。我是說，上學(xué)對我就是浪費(fèi)時(shí)間。”

“不上學(xué)你打算干什么？”

進(jìn)廠打工，賺錢離家，養(yǎng)活自己。能做的事多了。

小鐘道：“我自己有想過，干嘛告訴你？”

“想清楚了？”

“嗯。”

大鐘遞過手中的最后幾張紙，分別是退學(xué)申請書的模板，需要的文件清單，遞交流程指南。

至此為止，他的牌出完了。空著手繞過辦公桌，半倚小鐘手邊的桌沿，視線望向遠(yuǎn)處。

“回去也跟家人好好商量一下。可以心平氣和直說，不用擔(dān)心。我旁敲側(cè)擊問過你媽媽，她說會尊重你的意見。你耗著學(xué)校，其實(shí)也是消耗自己。”

聽起來他好像一直站在小鐘的角度考慮，處處為她著想。但野生動物的小鐘面對這個(gè)比自己聰明、有手段又看不透的男人，很難相信他的好意。

她盯著申請書上“一切責(zé)任自行承擔(dān)”的那行字，沉吟問：“你在勸我，還是逼我？”

“換個(gè)角度想。一條路走不通，就換一條適合的路走，不強(qiáng)求，不糾結(jié)，小鐘其實(shí)很聰明。”

這句話聽著不似挖苦。但小鐘遠(yuǎn)沒有他想的那么果斷、堅(jiān)定。離開學(xué)校怎么辦？未來還不見雛形。

只是在他身邊，小鐘被激起一種以前鮮少體會到的求勝心，想要把劍磨得鋒利，抓住轉(zhuǎn)瞬而逝的機(jī)會，放手一搏，要他知道小鐘才不是沒有用的麻瓜。

可光是爭強(qiáng)好勝，不足以讓小鐘做出改變?nèi)松臎Q定。這實(shí)在太過沉重。

他贏了。三道超綱題，小鐘一道都接不住。

博弈間過度集中的精神，崩潰起來便如群山頹倒，再難挽回。

示弱成為她最后的保護(hù)色。

小鐘祈求地望向他，“你希望我怎么做？”

“簽字。”

什么意思？在退學(xué)申請書上？