（八）飛近蛾綠（第1頁(yè)）

“人都到齊了嗎？”

“老師，鐘杳沒來(lái)。”

這對(duì)話在班里重復(fù)過不止一遍。同學(xué)們一聽見，就像觸動(dòng)奇怪的開關(guān)，此起彼伏地低笑。

大鐘第一天來(lái)上課，也是大課間后面那節(jié)。教室里的鈴聲關(guān)了，同學(xué)們沒發(fā)覺上課，他走到班里，人還分散著各做各的事。大鐘親自走下去找課代表，并分發(fā)講義。課代表反問他，以后是不是需要她課前就去辦公室，這樣不占用上課時(shí)間。他點(diǎn)頭同意。

同學(xué)們遲鈍地意識(shí)到，這個(gè)默默走進(jìn)來(lái)，甚至沒有維持紀(jì)律的男人，就是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。

開始上課之前，他就問了那一句話：“人都到齊了嗎？”

沒有人回應(yīng)。

大鐘沒有做自我介紹，直奔主題打算上課，同學(xué)們還有點(diǎn)發(fā)懵。

尷尬的寂靜中，后排卻冒出個(gè)顯眼包，揚(yáng)聲道：“老師，鐘杳沒來(lái)。”

顯眼包名叫陳譚。他跟鐘杳的成績(jī)剛好是班里的倒一倒二。鐘杳在時(shí)，陳譚就處處跟她作對(duì)。鐘杳走了，他還念念不忘。

“她的座位在哪？給她留一份講義。內(nèi)容不難，你們自己看講義也能懂。”

一聲“不難”引來(lái)無(wú)數(shù)竊竊私語(yǔ)。陳譚連喚好幾聲“老師”，才蓋過那些聲音，道：“她沒有座位，她不會(huì)來(lái)了。”

現(xiàn)在又過去一周，小鐘沒來(lái)上課。圖書館也不見人。又躲去新的小角落了嗎？但他去查門禁的刷卡記錄，她的卡號(hào)，這些天連學(xué)校都沒進(jìn)來(lái)。

大鐘也清楚她面子薄、脾氣拗，發(fā)生那樣的事，定是沒法心平氣和來(lái)上學(xué)。第二天一早，他剛醒過來(lái)，就收到她的消息：

「身體不舒服，今天先不來(lái)了。」

還知道請(qǐng)假，比他想得要乖。

卻不想這段長(zhǎng)假有始無(wú)終，看來(lái)竟要拖得遙遙無(wú)期。

不想辦法處理不行啊。

中午吃飯，大鐘碰巧遇到搭班的何老師，也聊起小鐘的事。

何老師從高一就教小鐘她們班英語(yǔ)，也是副班主任。她與大鐘年紀(jì)相近，但本科畢業(yè)就開始教書，現(xiàn)在已有近十年的教齡。

雖然對(duì)教師這種穩(wěn)定的鐵飯碗職業(yè)，十年資歷不過是被評(píng)為“教壇新秀”的程度，但她畢竟比初來(lái)乍到的大鐘老道。在學(xué)歷膨脹的今天，她身為本省師范本科生，卻能在名校碩士神仙打架的青年教師隊(duì)伍中拔得頭籌，也算頗有自己的一套事業(yè)經(jīng)。

何老師聽他提這名字，也有些犯難，“鐘杳……你要不還是當(dāng)她不存在好了。”

“這？”

“成績(jī)什么不用管。她分?jǐn)?shù)太低，算班級(jí)平均分會(huì)剔除掉。”

“班級(jí)的事我知道了。”大鐘又問，“但這個(gè)學(xué)生以后怎么辦？放任下去，別說(shuō)考大學(xué)，順利畢業(yè)都成問題。”

“是說(shuō)，但這不是我們老師該管的了。人各有命。小姑娘人挺聰明，也不惹事，就是厭學(xué)，一逼她就哭。”

“厭學(xué)的根源呢？”

何老師思索著斷續(xù)道：“很多方面吧，我也說(shuō)不清。可能家庭的問題占大半。她家里情況很復(fù)雜。父母離異，她有時(shí)歸父親帶，有時(shí)歸母親。父親那邊基本就不管，任由她自生自滅，母親多少還過問一點(diǎn)。”