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問(wèn)dao。

“不算復(fù)雜，我知dao原理。但學(xué)徒zuo不chu來(lái)，沒(méi)經(jīng)過(guò)命名禮很難調(diào)動(dòng)‘書(shū)’的力量。”黑發(fā)的少年搖搖tou。他緊張得xiongkou發(fā)tang，呼xi都變得沉重悶re，被同伴握住的左手卻涼得像冰。

注意到對(duì)方的不安，少年nie了nie友人冰冷的手說(shuō)dao：“你要是不舒服我們就回去。”

“我沒(méi)事，海因。我想把儀式看完……”他低xiatou，不去看那雙碧yan。

湖中心，導(dǎo)師已經(jīng)將學(xué)生那蝕刻有阿貝爾文的tou環(huán)取xia，表明他不再需要這輔助。年輕人將手放在心kou，仰望著自己的命名者，雙唇顫顫地說(shuō)著什么。

這qg景讓黑發(fā)的少年激動(dòng)不已，他曾多少次夢(mèng)見(jiàn)過(guò)自己的命名禮。一旦得到真正的名字，這就意味著他能夠像所有學(xué)者一樣開(kāi)始獨(dú)立的研究，可以穿上變幻著阿貝爾文的長(zhǎng)袍。他可以jru塔林更深chu1，那些不對(duì)學(xué)徒開(kāi)放的地方。他可以查閱上古的典籍，在昏暗的地窖中dian著蠟燭謄寫一整晚，然后滿足地將手抄本帶回，這些資料會(huì)成為他的靈gan和階梯。少年這樣渴望著。于是他閉上蜜se的雙yan，念chu了那學(xué)徒kou中的誓言：

“‘你是飛鳥(niǎo)，你的翅膀chu現(xiàn)，當(dāng)我夜里醒來(lái)發(fā)chu呼喚。我只用雙臂呼喚，因?yàn)槟愕拿∪缟钣幸磺€(gè)夜的深淵……’”

海因太了解同伴的心思。

所以金發(fā)的少年笑著說(shuō)chu導(dǎo)師的回應(yīng)：“‘我當(dāng)怎樣將你稱呼？我的唇已麻木。你是起句，浩dang涌chu。我是遲緩猶疑的嘆息，將你的i畏葸地結(jié)束。’”

年輕人用詩(shī)句委以長(zhǎng)者“命名的權(quán)力”，而導(dǎo)師也同樣報(bào)以帶有o力的音韻。他們靜默片刻，讓即將說(shuō)chu的言語(yǔ)得以在寂靜中積孕。俄而，學(xué)徒抬起touy唱呼喚“書(shū)”的咒言，他凝神闔目，將這種近似頓悟的gan覺(jué)灌注到自我的深chu1。他ti會(huì)到自己如同酒杯，“書(shū)”的liu動(dòng)使他滿盈；自己如同大帆，在無(wú)形之力的攙攜xia完成驚人的遠(yuǎn)航。

他領(lǐng)悟了。

“書(shū)”給予他回應(yīng)。金杯向xia傾注，他便承受。

光芒自他深chu1上浮，借助瞬間的liu溢，他以咒言將這gu能量結(jié)構(gòu)化，依照它本shen的ti系。

兩位少年看得癡迷。只見(jiàn)那學(xué)徒說(shuō)chu自己的名字，被凝固的光芒終于逐漸冷卻，化為書(shū)本的形狀，紙頁(yè)飛速翻動(dòng)著。

他的“名冊(cè)”已經(jīng)成型。從今往后，他xg命的全bu就只是這些紙頁(yè)的厚度。

于是導(dǎo)師俯shen，在年輕人耳邊輕聲說(shuō)chu了他新的名字。

“我們自己來(lái)nong吧，應(yīng)該可以辦到！”海因看向友人那因驚訝而大睜的雙yan。

“nong什么？你是說(shuō)我們自己舉行命名……不可能，海因，這絕不可能！”

“我可以，肯定可以。只要你教我怎么zuo。”

黑發(fā)的少年不斷搖tou。但友人笑得那么篤定，讓他意亂神迷。

“試試又如何？”海因握著朋友的手，“我來(lái)給你名字。”

命名禮結(jié)束后，夏亞拽著尼爾的袖zi把他帶chu真實(shí)林。尼爾不太樂(lè)意再耽擱時(shí)間，不過(guò)他也未曾責(zé)怪夏亞。

他們穿過(guò)樹(shù)林，恰好碰上了杜希恩的老師。經(jīng)過(guò)命名禮，他的學(xué)生已經(jīng)有足夠的能力獨(dú)自穿過(guò)真實(shí)林，因此他并不和學(xué)生同行。

“小家伙，我就知dao你剛才躲著看呢。”老人nienie夏亞的臉，niunai瓶底般的圓yan鏡后面是一雙笑瞇瞇的小yan睛，讓人甚至看不清他的瞳se。老人拿著一n長(zhǎng)