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臺xia人漸漸發(fā)現(xiàn)，這兩個人不像是在辯論，而像是在交liu。

他們沒有過于激烈的氛圍，沒有慷慨激昂的語氣，沒有qiang烈表達自己意圖的手勢，全程都是不溫不火的j行，一方陳述完觀dian，另一方甚至?xí)ζ溆^dianj行總結(jié)、回應(yīng)。

他們先是探討了互聯(lián)網(wǎng)在家長yan中的不良印象、對中學(xué)生造成的不利影響，又討論了當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)存在的弊病漏dong，接著還提chu了一些凈化網(wǎng)絡(luò)的建議，最后暢想了互聯(lián)網(wǎng)和中學(xué)生和睦共chu1、互相促j的未來藍圖。

拋開臺上有兩個人，這些運用了gao級詞匯、難度句式的詞句匯聚在一起，本shen就是一篇經(jīng)過jg1心設(shè)計的演講稿。

不僅僅是臺xia評審老師，連季良平都在gan慨，蕭樂路zi太野，他是故意被蕭樂帶跑偏，并且樂此不疲、榮幸之至。

被迫轉(zhuǎn)型的辯論賽末尾，兩人好似早就商量好一般，各自說了句不痛不yang的廢話，一齊宣布他們的討論就此結(jié)束。

評審官們yanpizi狠狠chou了幾xia。

有人不甘心自己擬好的比賽形式被生生扭曲，有人無奈于兩個小孩兒的默契，有人被超chu初中生英文shui準的談?wù)摃鄯腥丝磖e鬧不嫌事大的鼓起了掌，帶tou的，是演講比賽時追問了蕭樂半天的評審官陳老師。

陳老師對shen邊的同事?lián)P揚眉，dao：“我就說嘛，我這次運氣好，chou中的考場里竟然有兩個奇才，你瞧瞧他倆pei合的多好！”

“可比賽的形式是辯論賽……”

“那又怎樣？”陳老師滿不在乎dao，“我們比賽的初衷，是考驗參賽者的英文基礎(chǔ)和應(yīng)變能力，顯然，他倆都是滿分。”在同事驚詫的目光中，陳老師終于說chu了那句定音的話，“所以，這場附加賽他們是不分gaoxia的滿分。”

臺xia人嘩然。

兩位神仙在原本的正式比賽就是平手，如果附加賽還是平局，那是不是意味著還有第二場附加賽？

季衡聽著shen旁人對于自家兒zi和蕭樂的討論，有些焦心。

剛剛良平公然提chu比賽規(guī)則不公平，是一個很不好的苗tou，好在蕭樂成功帶偏良平，使得一場本該激烈角逐的辯論賽變成和平友誼交liu會。

良平不是被動的人，打小沒吃過虧的他更不會委屈自己zuo違心事，所以，一切事態(tài)發(fā)展，都是那孩zi心甘qg愿的。

如果比賽方真的要求第二場附加賽，他敢斷定，良平會直接撂挑zi不gan1。

主持人冒著細汗上臺周旋，又播放了兩個人演講比賽的視頻回放來拖延時間，而臺xia的評委席正在j行激烈的評分爭辯。

主持人示意了一xia場控人員，又笑容滿面dao：“請大家欣賞一xia，兩位參賽者昨天比賽時的演講回放，不得不說，兩位都很優(yōu)秀，許多評審老師都很為難……”

蕭樂和季良平剛好是一前一后的演講，比賽方也懶得剪輯，直接切成一段放chu來。

臺xia人先是欣賞了蕭樂滿分作文般無懈可擊的演講，又膜拜了季良平專業(yè)gan十足的演說，登時自慚形穢。

他們都明白了這兩個人的成績，為什么能拿98、99這樣的gao分。

看到蕭樂的演講，對比前面的歪瓜裂棗，評審官們就算再不喜huan也會給個95以上的成