第163章（第1頁）

“我又沒見過外面的老師”大概是被高熱燒得糊涂了神志，又或許是青年驅(qū)使著反轉(zhuǎn)術(shù)式的指尖太過舒適安逸，以至于五條悟不知不覺中放松了心底的那根無形的弦，少有地撇了撇嘴，不再維持往日拒人千里般的淡漠。

他在鈴木蒼真膝上輾轉(zhuǎn)了一下身體，將雙腿稍稍蜷縮，背對著青年，抱怨似地小聲嘟囔道，“之前那些老師，一個個只會照著課本念一些我早就知道的東西，沒有哪個像你一樣，這么‘多事’，天天煩我。”

“或許吧。”鈴木蒼真并沒有對此否認(rèn)，或是轉(zhuǎn)而指責(zé)起小孩之前的那些老師，他只是搖了搖頭，徐徐說道，“但等你出去之后就會發(fā)現(xiàn)，外面的學(xué)校里有許多比我做得更好、更出色的老師。”

自動將小孩口中的‘多事’，翻譯為滿含別扭的夸贊，鈴木蒼真并不認(rèn)為自己作為一個初出茅廬的新手老師，做得有多么優(yōu)秀，他對自己的定位和能力上限一直都很清晰，“比起他們，我做的這些不過只是皮毛而已。”

“世界很大，悟君。”鈴木蒼真看向窗外，九月金秋，不少樹梢枝頭悄然嵌上了金邊，將天際襯得愈發(fā)蔚藍(lán)，“或許你現(xiàn)在還不太明白，但我真的希望，你永遠(yuǎn)不要將自己局限在一個小小的咒術(shù)界中，而是多看看外面的景色所以——”

鈴木蒼真話鋒一轉(zhuǎn)，帶著幾分挑釁意味，眉梢輕挑到，“你有信心在下次測驗中拿下雙百分嗎？”

原本因為鈴木蒼真方才的那些話稍稍有些出神的五條悟，這會兒聽聞對方忽然轉(zhuǎn)了話鋒，不覺地愣了一下，安靜小半晌后，將滿腔的質(zhì)疑與不解悉數(shù)斂回心底，這才慢半拍地順著青年的話緩緩說道，“我還不知道你打算帶我去什么地方。”

“這個先暫時保密，就當(dāng)做是到時候才能揭曉的小驚喜。”眼見小孩臉上的紅暈逐漸褪去，鈴木蒼真抬手撫上五條悟的額頭，仔細(xì)感受了一下，確認(rèn)再沒有問題后，這才輕抬了一下小孩的后背，示意人坐起身，詢問道，“你覺得怎么樣？”

五條悟點點頭，看上去對青年的這一提議不置可否，只是在他不曾留意到的地方，那雙蒼藍(lán)色的眸子深處，某個小小的角落中，恍惚泛起了一絲不易察覺的亮光。

一旁默默聽完兩人的談話的鈴木甚爾，倒是難得沒有再刻意針對五條悟，畢竟對他而言，離開禪院后的每一天都是自由的，除去學(xué)習(xí)一事外，鈴木蒼真也從未真正限制過他的行動，因而，他根本不需要如同五條悟那樣，用某個條件才能交換離開‘籠子’的機(jī)會。

只是盡管清楚相比起五條悟，能夠與鈴木蒼真一起生活的他已經(jīng)要幸運得多，可心底某處地方，卻莫名隱隱有些發(fā)悶，這是這感覺很輕，輕到鈴木甚爾幾乎快要以為這只是他一時的錯覺。

就在他想要仔細(xì)品味這份違和的異樣感究竟源自何處，一道再熟悉不過的熟悉的嗓音，卻突然在他耳畔響起。

“你也是一樣的，甚爾君。”鈴木蒼真不知何時看向了鈴木甚爾，并指了指少年手中的試題，“你這次的進(jìn)步同樣很大，下次要不要試著和悟君一樣，在下次測驗時挑戰(zhàn)一下雙百分？”

盡可能做到一碗水端平的鈴木蒼真，輕拍了一下鈴木甚爾的肩膀，承諾道，“如果你做到了，我可以答應(yīng)你一個小小的要求，無論是吃一頓不限量的烤肉大餐，還是去你想去的地方，都可以。”

明明青年的語調(diào)再尋常不過，與以往一樣，夾雜著一絲冷淡意味，可落在鈴木甚爾耳中，卻仿佛裹挾著濃烈的蠱惑氣息，以至于他拿著試題的手都不自覺地攥緊了幾分。

望著青年滿載著認(rèn)真的臉龐，以及那雙對他充滿信任的琥珀眼睛，鈴木甚爾抿了抿唇角，偏過頭避開視線，最終只憋出一句輕描淡寫的“哦”

心里卻是暗暗較上了勁兒。

眼見兩人都將他的話聽了進(jìn)去，鈴木蒼真心中滿意地點了點頭，面上卻并不顯露太多，轉(zhuǎn)而重新端起老師應(yīng)有的架勢，在接下來的時間里，專注于為兩人答疑解惑，以便他們將今日份測驗的試題徹底吃透。

盡管心中清楚，坊間有‘將成績與物質(zhì)獎賞掛鉤，并不能真正利于孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步’的論調(diào)存在，但在鈴木蒼真更清楚，他所教導(dǎo)的這三個年歲不一的蘿卜頭，并不能用尋常世俗眼光看待。

無論是與人世的普羅大眾有著明顯隔閡的五條悟，還是因為幼年經(jīng)歷以及所處環(huán)境的緣故，自負(fù)又自卑，心中載滿敏感與不安的鈴木甚爾，甚至嬌生慣養(yǎng)、性格微妙的禪院直哉。

鈴木蒼真既想要將他們一個不落地引導(dǎo)至最合適他們的路途，其中所需要付出的努力，就絕非只是簡單的照本宣科。

好在，鈴木蒼真為數(shù)不多的優(yōu)點就是極具耐心，而他之所以會生出這樣的念頭，也不僅僅只是因為0852的任務(wù)，更是因為他是他們的老師。

就像是在他十六歲那年，最無助時向他伸出援手的老師一樣，他也想要以老師的身份，為這三個孩子力所能及地做些什么。

哪怕很少。