理繪（05-06）（第2頁）

“怎么了，加藤君。發(fā)表已經(jīng)開始了哦，這樣呆住的話可是會扣分的喲。”

伊東的話讓理繪以外的其他人都笑了。（總之，先完成發(fā)表再說吧。）理繪an捺著疑問向全班同學微笑著。

理繪報告講解過程沒有問題，順利結(jié)束了。以大家的反應(yīng)來看還不錯，最后只要通過提問環(huán)節(jié)就能結(jié)束了。（嘛，這么狂re的課題怎么可能會有比較刁難問題呢。）理繪gan到游刃有余。

“那么，請大家提問。”

前兩個問題都是來自同期研修生，像是關(guān)于巴西的前5個貿(mào)易對象國之類的，這些都在理繪的預(yù)料范圍nei，很容易就能回答chu來。

“有其他人要提問嗎？”

這樣問到后，也沒有一人再舉手。浮現(xiàn)chu安心表qg的理繪“那么”

終于結(jié)束了，這樣的話還沒說完，有人舉起了手，是洋zi。

“好的，請說。”

到現(xiàn)在才這樣想著的同時，也不得不接受樣zi的提問。（反正也應(yīng)該想不chu什么大不了的事。一定是覺得，雖然當上了嘉賓，但是什么都沒問，就太遜了吧。）不過，洋zi一邊看著郵件一邊提chu的問題，卻在理繪預(yù)料之外。而且，無論怎么考慮，這個問題就算是提前知dao題目，如果不詳細地j行調(diào)查的話，是不可能知dao的。

“額、那個、是”，動搖的理繪顯得結(jié)結(jié)巴巴，洋zi則冷笑的看著她（太過分了，洋zi桑，為什么？）只不過，無論如何理繪也想不chu答案。

“可以稍后j行調(diào)查再給你答復嗎”

毫無辦法的理繪如此說dao。盡可能冷靜的回答說不定會被同意，心理如此祈禱著。

但是，伊東沒有同意。

“這個，不行哦。加藤君，接受懲罰。從放在上面的卡片中取chu一張吧。”

說著，指了指講臺上卡片。