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運(yùn)啊！

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j事件發(fā)生后，社會(huì)媒ti如聞到血腥味的鯊魚般再次涌到了雄英gao中的大門前，立志要校長或者歐爾麥特chu來給個(gè)說法。甚至陰謀論一dian的開始將此次襲擊同歐爾麥特ru職雄英扯到一起，對于“和平的象征”是否有能力教育好英雄的預(yù)備役們給予懷疑。

誠然，沒有幾個(gè)人會(huì)質(zhì)疑歐爾麥特的人格魅力。但當(dāng)英雄和當(dāng)教師是兩個(gè)概念，尤其是當(dāng)歐爾麥特的ru職很有可能成為雄英gao中被攻擊的理由時(shí)，縱使社會(huì)再怎么推崇歐爾麥特，也沒法在這上面為其解釋什么。

對此，n津校長主動(dòng)求助于藤wan立香，后者同赤司家和跡bu家打了聲招呼后，找來手xia最會(huì)洗白煤球的a仔——莎士比亞，讓他動(dòng)用無敵的大腦想想辦法。

畢竟這廝兒在歷史上可是把理查三世、亨利六世，以及瑪麗一世黑得ti無完膚啊！至于ai德華四世和亨利五世，若不是前者是都鐸王朝的，直接將j事件同之前的媒ti突破雄英gao中大門的事聯(lián)系到一起，甚至通過小dao曲徑給chu幾條看起來有模有樣但卻沒有官方石錘的線索。

這xiazi，社會(huì)對于歐爾麥特和雄英gao中的譴責(zé)聲弱了不少，火力集中到媒tishen上。

“這法zi只是一時(shí)有效。要是敵人再次襲來并得手的話，媒ti的譴責(zé)聲估計(jì)比這次更猛。”暫時(shí)解決雄英公關(guān)問題的n津校長并沒有松一kou氣，反而召集所有教職人員開了場會(huì)，就如何保護(hù)雄英學(xué)生，尤其是英雄科的學(xué)生j行了多方探討。

然而兩三個(gè)小時(shí)過后，他們也沒探討chu什么有利方案，只能qiang調(diào)要提gao警惕。

畢竟原著就是這么應(yīng)對的。

至于后續(xù)懷疑弔哥是否是allforone的弟zi，結(jié)果意外查chu弔哥是歐爾麥特師傅的孫zi等事，只能說原著都還沒j行到這一步，至于這里……

歐爾麥特：弔哥是誰啊？我見過他嗎？

相澤老師：弔哥是誰啊？我見過他嗎？

造成這一切的金星女神：誰是弔哥啊？本女神需要知dao這個(gè)人嗎？

潛伏十幾年，登場五分鐘的死柄木此刻正躺在敵聯(lián)盟大本營的沙發(fā)上，對于自己成為“反派之恥”的有力競爭者一事無法zuochu任何解釋。

至于那些連弔哥被巴巴托斯chou飛的shen影都沒看見的a班學(xué)員們，則是該上課的上課，該補(bǔ)習(xí)的補(bǔ)習(xí)，偶爾湊到一起思考人生或相約逛街。

什么敵聯(lián)盟啊！反派啊！allforone啊！

那是他們該cao2心的事嗎？

就算