第123章 高才生就是高才生（第5頁(yè)）

蘇念之補(bǔ)充道，“比如這些看似普通的燈籠，實(shí)則都是采用的電燈，這樣能做到節(jié)能防火；排水口的獸頭造型，既能裝飾又便于清理堵塞。”

合上圖紙時(shí)，蘇念之的眼中閃爍著興奮的光芒：“陳村長(zhǎng)，我將《平江圖》里的城市規(guī)劃智慧，比如水陸并行的交通系統(tǒng)、錯(cuò)落有致的建筑布局，都融入到了設(shè)計(jì)中。未來的漁村，既有明代江南的婉約韻味，又能滿足現(xiàn)代旅游的需求，真正實(shí)現(xiàn)‘古韻今風(fēng)，海天一色’。”

陳暮端詳許久。

“那個(gè)，我們的罐頭廠放哪？”陳暮?jiǎn)枺斑€有后期的醫(yī)院，學(xué)校，以及未來可能的商業(yè)街！”

蘇念之指著這張圖最遠(yuǎn)離漁民村的一角，“喏，就是這里了。這個(gè)區(qū)域，我留下了足足3平方公里的區(qū)域，并且你看，我是用竹林將其隔離開了，和其余的生活區(qū)，商業(yè)區(qū)隔離開。并且直接緊靠大馬路，方便走貨。”

陳暮看過去，果然，在最角落的地方，還留有一個(gè)3平方公里的土地，上面做了標(biāo)記。

“因?yàn)橹虚g有這條大馬路隔著，所以，我將我們區(qū)域分為南北兩個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域各劃分了15平方公里作為工業(yè)區(qū)。”蘇念之介紹說，“然后分成兩個(gè)區(qū)，我的打算是讓兩個(gè)區(qū)，經(jīng)營(yíng)不同的工業(yè)區(qū)。這樣將其區(qū)分開。”

陳暮滿意點(diǎn)頭。

“陳暮村長(zhǎng)，我想說的是，最后工業(yè)區(qū)不要太久。現(xiàn)階段需要錢，可以將工業(yè)區(qū)修建在這。未來最后將其撤離。按照如今鵬城的發(fā)展，我想，未來鵬城房?jī)r(jià)應(yīng)該會(huì)漲很高。在這個(gè)地方修建個(gè)工業(yè)區(qū)，太不劃算。而且，從生態(tài)環(huán)保上來說，也不太合適。”蘇念之提醒。

陳暮眉頭一跳。

這個(gè)，不簡(jiǎn)單啊。

這位蘇念之同學(xué)，果然不虧是清華高才生。

居然具備這么前瞻性的視角。

這讓陳暮極為滿意。

“然后工業(yè)區(qū)的建設(shè)，我也希望一直都是由我們主導(dǎo)，進(jìn)行投資建設(shè)。那樣就能保持整體的風(fēng)格統(tǒng)一。”蘇念之說，“至于學(xué)校和醫(yī)院，因?yàn)槲覀兊牡缆肥菍?duì)向六車道，有足夠?qū)捲５目臻g，我打算將學(xué)校和醫(yī)院放在兩邊。一邊是醫(yī)院，一邊是學(xué)校。然后，為了盡可能地節(jié)約土地，最大化的資源利用，我的構(gòu)思是將學(xué)校和醫(yī)院一體化打造。”

所謂一體化打造，就是建造一棟樓。

例如，醫(yī)院就是一棟樓，然后將所有科室分別放在不同樓層，包括病人的住院部，療養(yǎng)區(qū)等等。

學(xué)校也是。除了教學(xué)樓，食堂，還包括體育場(chǎng)也放在一棟樓里。

“只是那樣，我們的建造成本會(huì)比較高。每棟樓根據(jù)我的估算，學(xué)校如果是從小學(xué)到高中全覆蓋，那為了確保不同年齡層的孩子不會(huì)相互影響和干擾，以及停車場(chǎng)，那至少需要建設(shè)28層。而醫(yī)院，雖然要求是小型社區(qū)醫(yī)院，但是考慮到未來的持續(xù)性人口發(fā)展，和游客的需求，醫(yī)院最少要打造36層。”

蘇念之將另外單獨(dú)的學(xué)校教學(xué)樓和醫(yī)院大樓的構(gòu)造圖拿了出來。

“我勘探過附近的土質(zhì)情況，這邊大多都是鹽堿地，而且靠近海邊，其地質(zhì)結(jié)構(gòu)以花崗巖殘積土、砂性土、粘性土為主。其穩(wěn)定性和沉降性存在一定量的不足。我不建議修建地下停車場(chǎng)。所以，我提議，每棟樓再增加10層，用來停車。”蘇念之說。

這話一出口，沈婉鈞等人都聽愣住了。

有那么多車停嗎？