147、酸（第2頁）

“無知小兒，老夫帶出來的秀才、進士已有十余人。放在京城，多少人搶著請老夫。你有多大本事，竟敢鄙視老夫？”

顧道不客氣地說道。

“教聰明的人算什么本事？人家的天分倒是成了你的功勞？沒準換個人教都成狀元了。你就是誤人子弟。滾！”

“無知小兒，你有什么本事，怎敢如此侮辱老夫，老夫要找袁敬德問問清楚?！?/p>

老夫子說著，如同一只生氣的公雞，氣呼呼地下山了。

“少主……”

趙康等人一臉慚愧地走過來。

學不會文字，他們也覺得對不起少主，可是先生講得云山霧罩，實在聽不懂。

“你們羞愧什么，是他沒本事，我親自教你們?！鳖櫟勒f道。

這個世界啟蒙孩子讀書，全靠教導的夫子。有的用詩詞，有的用《倉頡篇》，離譜些的更是直接拿大儒文章讓蒙童去背誦。

顧道知道兩個頂級的啟蒙書，縱然到了他那個時代也在用。

《千字文》和《弟子規》，本來還想用《三字經》不過典故太多需要改。

至于《千字文》典故相對少一些，這個世界存在的典故就講，不存在的就當神話來講。

武備學堂現在也不到一百人，他給分成十個學習小組。

再準備一面流動小紅旗，和若干小紅花。

每天考核，小組排名，是從何而來？”袁琮激動地說道。

“回師祖，是我自己寫的，一千字，字字不重復，用來給這些榆木腦袋啟蒙的。”

顧道故意提到榆木腦袋，眼睛斜了一下老夫子。

“一千字，不重復？都是如此言淺意深么？”袁琮震驚地問道。

“當然，啟蒙不但是識字，還有這世間的萬般道理?！鳖櫟腊寥坏恼f道。

《千字文》被后世評價為‘絕妙之文章’和‘獨領蒙學讀物風騷’。

千載之下仍然長盛不衰。豈是凡俗？

“快快誦讀，老夫一睹為快?！痹拥卣f道。

“師祖見諒，此乃啟蒙秘學，外人在場，不可輕言?！鳖櫟览溲叟杂^老夫子，說道。

袁琮差點噎死，這敗家孩子，怎么還帶記仇的。