147、酸（第2頁）

“無知小兒，老夫帶出來的秀才、進(jìn)士已有十余人。放在京城，多少人搶著請老夫。你有多大本事，竟敢鄙視老夫？”

顧道不客氣地說道。

“教聰明的人算什么本事？人家的天分倒是成了你的功勞？沒準(zhǔn)換個人教都成狀元了。你就是誤人子弟。滾！”

“無知小兒，你有什么本事，怎敢如此侮辱老夫，老夫要找袁敬德問問清楚。”

老夫子說著，如同一只生氣的公雞，氣呼呼地下山了。

“少主……”

趙康等人一臉慚愧地走過來。

學(xué)不會文字，他們也覺得對不起少主，可是先生講得云山霧罩，實(shí)在聽不懂。

“你們羞愧什么，是他沒本事，我親自教你們。”顧道說道。

這個世界啟蒙孩子讀書，全靠教導(dǎo)的夫子。有的用詩詞，有的用《倉頡篇》，離譜些的更是直接拿大儒文章讓蒙童去背誦。

顧道知道兩個頂級的啟蒙書，縱然到了他那個時(shí)代也在用。

《千字文》和《弟子規(guī)》，本來還想用《三字經(jīng)》不過典故太多需要改。

至于《千字文》典故相對少一些，這個世界存在的典故就講，不存在的就當(dāng)神話來講。

武備學(xué)堂現(xiàn)在也不到一百人，他給分成十個學(xué)習(xí)小組。

再準(zhǔn)備一面流動小紅旗，和若干小紅花。

每天考核，小組排名，是從何而來？”袁琮激動地說道。

“回師祖，是我自己寫的，一千字，字字不重復(fù)，用來給這些榆木腦袋啟蒙的。”

顧道故意提到榆木腦袋，眼睛斜了一下老夫子。

“一千字，不重復(fù)？都是如此言淺意深么？”袁琮震驚地問道。

“當(dāng)然，啟蒙不但是識字，還有這世間的萬般道理。”顧道傲然的說道。

《千字文》被后世評價(jià)為‘絕妙之文章’和‘獨(dú)領(lǐng)蒙學(xué)讀物風(fēng)騷’。

千載之下仍然長盛不衰。豈是凡俗？

“快快誦讀，老夫一睹為快。”袁琮激動地說道。

“師祖見諒，此乃啟蒙秘學(xué)，外人在場，不可輕言。”顧道冷眼旁觀老夫子，說道。

袁琮差點(diǎn)噎死，這敗家孩子，怎么還帶記仇的。