第5章 這玩意兒到底誰研究的？軍方介入了！！！（第1頁）

事關(guān)科技領(lǐng)域的技術(shù)探討，諸位教授，院長，老師，探討的那叫一個熱烈。

沉浸其中，已經(jīng)完全不知道天地為何物了。

這倒是給晾在一旁的重返校園節(jié)目組的工作人員們，搞得尤為尷尬。

某一刻，跟班導(dǎo)演上前，小心翼翼地道：“各位老師，冒昧打攪一下，請問現(xiàn)在該怎么辦？”

教授，院長，老師們轉(zhuǎn)頭，眼中詫異：“什么怎么辦？”

跟班導(dǎo)演呃了一聲：“就是柳天后，已經(jīng)上去十幾分鐘了，我們要怎么樣才能把人救下來？”

教授，院長，老師們大眼瞪小眼：“什么柳天后？”

跟班導(dǎo)演人傻了，本來以為這些校方工作人員過來，是解決問題的。

萬萬沒想到，他們竟然是被那個戰(zhàn)甲給吸引過來的，除了戰(zhàn)甲，他們壓根不關(guān)心其他事！！！

得知身穿戰(zhàn)甲升空的人，竟然是堂堂龍國天后柳如煙，以及一些雜七雜八的細(xì)節(jié)。

戴著眼鏡的白發(fā)老者嘆了口氣：“做最壞的打算吧，別怪我說話難聽，那么快的速度，機體與空氣摩擦產(chǎn)生的熱量，可是無法想象的。”

“偏偏這個戰(zhàn)甲還不知道有沒有做隔熱處理，采用材料如何，就算做了隔熱，在點火升空時就突破音障，達到超音速，這速度可是要比火箭發(fā)射還要來的猛烈。”

“沒有經(jīng)受過專業(yè)訓(xùn)練的普通人，恐怕是無法忍受加速度產(chǎn)生時的慣性力，高頻震動，以及聲音震動的。”

專業(yè)的詞匯，導(dǎo)演組的人也聽不太懂，但大概意思他們倒是明白了。

那就是柳如煙的存活幾率估計不大。

要嘛被升空時，摩擦產(chǎn)生的高溫烘烤成面目全非。

要嘛被升空時，產(chǎn)生的各種力學(xué)效應(yīng)，震動效應(yīng)和沖擊效應(yīng)，撕成碎片。

總之，從她穿著鋼鐵戰(zhàn)甲升空的那一刻起，就現(xiàn)代科學(xué)角度而言，她的存活幾率，就已經(jīng)降低至00000001％。

這不完犢子了嘛，那可是龍國的頂級明星，天后柳如煙啊。

她要是出事了，那還得了？？？

想著，跟拍導(dǎo)演，像是被靈魂被抽離一樣，眼神空洞的同時，整個人癱倒在地。

他是不懂了，就搞個娛樂節(jié)目，讓大眾樂呵樂呵而已，究竟為什么會發(fā)生如此離譜的事情啊？？？

簡單默哀嘆息，各位教授，院長，老師就柳如煙穿著戰(zhàn)甲上天一事，展開深入探討。

“也真奇怪，能有如此表現(xiàn)的戰(zhàn)甲，其搭載的設(shè)備應(yīng)該很多才對，再加上金屬外殼，重量應(yīng)該很重，怎么會被一個小女子輕松驅(qū)動呢？”

“難道是用了外骨骼技術(shù)和輔助驅(qū)動技術(shù)，將大部分的力給卸了去？這在很多的機甲，戰(zhàn)甲概念設(shè)計里，十分常見。”