他覺得自己或許可以停下了,如果這都不行,那他就不會(huì)再繼續(xù)找下去,他寧愿用最后的時(shí)間與父母團(tuán)聚。
卜卦算命
“見過(guò)陸先生。”
“你們倆來(lái)了,坐吧。”
陸風(fēng)將吳羽子留下的書籍都收好,招呼兩人同坐。
蔡世均沒什么事,就是來(lái)到此處,想來(lái)同陸風(fēng)打個(gè)招呼。
自從那夜與陸風(fēng)談過(guò)之后,蔡世均不再想做那個(gè)無(wú)功無(wú)過(guò)的縣令,尤其來(lái)這村子里走一遭,看見村舍土墻傾倒,百姓面黃肌瘦,處處都是一幅貧窮可憐的景象,讓他心中更加愧疚。
然而這種在縣志里連名字都沒有的村子不知道還有多少,自己治下又還有多少人像這里的村民一樣在受難。
他這個(gè)父母官,好像只是一縣城的父母官,出了那座城,誰(shuí)也不認(rèn)他。
“蔡大人,人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。”
陸風(fēng)見蔡世均正襟危坐,一幅等著挨訓(xùn)的樣子,讓人覺得好笑,好歹是一縣縣令。
“被百姓指責(zé)的滋味不好受吧。”陸風(fēng)溫和的笑著。
陸風(fēng)善意的玩笑話讓蔡世均放松了許多,“先生說(shuō)的是,確實(shí)不好受。”
“其實(shí)要想和百姓拉近距離也不是難事。”
“還望先生指教。”
“百姓嘛,你若高坐在廟堂之上,你就是縣衙的縣令,你若走到人群中去,你就是百姓的縣令。”
“走到人群中去……”蔡世均喃喃自語(yǔ)。
蔡世均是個(gè)聰明人,就憑他身上那稀薄的青氣可以看出這人還有救。陸風(fēng)也不多言,讓他獨(dú)自琢磨,自己則拿出了寫好的《包公集》和《三字經(jīng)》《千字文》《童蒙記誦》等各種蒙學(xué)之作。
《三字經(jīng)》《千字文》蔡世均只是隨意翻看一眼就明白了這是非常重要的蒙學(xué)之作,感嘆陸風(fēng)之大才。
等看到《童蒙記誦》時(shí),面露震驚,久久失語(yǔ)。此書內(nèi)容囊括天文、六藝、史事等二十余類,跨度之廣、涉及之多令人瞠目結(jié)舌。
從未有人能一個(gè)人編寫出如此細(xì)致全面的書來(lái),還是用作蒙學(xué)之作。內(nèi)容有趣新穎,偶爾竟然還伴有插畫,不似平常那種文學(xué)大作深?yuàn)W死板,讓孩子們提不起興趣。
“我回縣后立馬叫人廣印此書,納入學(xué)堂課本中去,列為必讀。”蔡世均的興奮溢于言表。
“只是先生,您為什么不落自己的名字?王應(yīng)林、周興世、周保彰……這些又是何人?”
“他們自然是作者,我只是一個(gè)搬運(yùn)者而已,都是他人心血凝聚的,自然不能落我的名。”
陸風(fēng)為了避這些前輩名諱,名字用的是同音不同字,以表尊重。
蔡世均卻是不解,“為何這些人的名字我從未聽過(guò),不過(guò),璋縣縣令蔡世均在此謝各位前輩賜書,謝陸先生不辭辛苦搬運(yùn)。”
將這些蒙學(xué)之作仔細(xì)包好后,蔡世均看向了《包公集》,蒙學(xué)作品很重要,但對(duì)他這種成年人來(lái)說(shuō),還是《包公集》讓他比較感興趣。