第46章 （第2頁(yè)）

他覺得自己或許可以停下了，如果這都不行，那他就不會(huì)再繼續(xù)找下去，他寧愿用最后的時(shí)間與父母團(tuán)聚。

卜卦算命

“見過(guò)陸先生。”

“你們倆來(lái)了，坐吧。”

陸風(fēng)將吳羽子留下的書籍都收好，招呼兩人同坐。

蔡世均沒什么事，就是來(lái)到此處，想來(lái)同陸風(fēng)打個(gè)招呼。

自從那夜與陸風(fēng)談過(guò)之后，蔡世均不再想做那個(gè)無(wú)功無(wú)過(guò)的縣令，尤其來(lái)這村子里走一遭，看見村舍土墻傾倒，百姓面黃肌瘦，處處都是一幅貧窮可憐的景象，讓他心中更加愧疚。

然而這種在縣志里連名字都沒有的村子不知道還有多少，自己治下又還有多少人像這里的村民一樣在受難。

他這個(gè)父母官，好像只是一縣城的父母官，出了那座城，誰(shuí)也不認(rèn)他。

“蔡大人，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。”

陸風(fēng)見蔡世均正襟危坐，一幅等著挨訓(xùn)的樣子，讓人覺得好笑，好歹是一縣縣令。

“被百姓指責(zé)的滋味不好受吧。”陸風(fēng)溫和的笑著。

陸風(fēng)善意的玩笑話讓蔡世均放松了許多，“先生說(shuō)的是，確實(shí)不好受。”

“其實(shí)要想和百姓拉近距離也不是難事。”

“還望先生指教。”

“百姓嘛，你若高坐在廟堂之上，你就是縣衙的縣令，你若走到人群中去，你就是百姓的縣令。”

“走到人群中去……”蔡世均喃喃自語(yǔ)。

蔡世均是個(gè)聰明人，就憑他身上那稀薄的青氣可以看出這人還有救。陸風(fēng)也不多言，讓他獨(dú)自琢磨，自己則拿出了寫好的《包公集》和《三字經(jīng)》《千字文》《童蒙記誦》等各種蒙學(xué)之作。

《三字經(jīng)》《千字文》蔡世均只是隨意翻看一眼就明白了這是非常重要的蒙學(xué)之作，感嘆陸風(fēng)之大才。

等看到《童蒙記誦》時(shí)，面露震驚，久久失語(yǔ)。此書內(nèi)容囊括天文、六藝、史事等二十余類，跨度之廣、涉及之多令人瞠目結(jié)舌。

從未有人能一個(gè)人編寫出如此細(xì)致全面的書來(lái)，還是用作蒙學(xué)之作。內(nèi)容有趣新穎，偶爾竟然還伴有插畫，不似平常那種文學(xué)大作深?yuàn)W死板，讓孩子們提不起興趣。

“我回縣后立馬叫人廣印此書，納入學(xué)堂課本中去，列為必讀。”蔡世均的興奮溢于言表。

“只是先生，您為什么不落自己的名字？王應(yīng)林、周興世、周保彰……這些又是何人？”

“他們自然是作者，我只是一個(gè)搬運(yùn)者而已，都是他人心血凝聚的，自然不能落我的名。”

陸風(fēng)為了避這些前輩名諱，名字用的是同音不同字，以表尊重。

蔡世均卻是不解，“為何這些人的名字我從未聽過(guò)，不過(guò)，璋縣縣令蔡世均在此謝各位前輩賜書，謝陸先生不辭辛苦搬運(yùn)。”

將這些蒙學(xué)之作仔細(xì)包好后，蔡世均看向了《包公集》，蒙學(xué)作品很重要，但對(duì)他這種成年人來(lái)說(shuō)，還是《包公集》讓他比較感興趣。