這門(mén)課是古藍(lán)星自然地理,目前她們已經(jīng)學(xué)到了五大氣候帶中的熱帶。
小插曲過(guò)后,老師又恢復(fù)了剛才的專(zhuān)注,講臺(tái)上,她在繪聲繪色地介紹著熱帶的特殊氣候和產(chǎn)物,時(shí)不時(shí)配上幾張圖,有幾張還是游戲里雨林地圖的截圖。
姜荷不是個(gè)愛(ài)上課摸魚(yú)的人,但此時(shí)她耳邊縈繞著“降水量大”、“氣候shi熱”、“著名熱帶水果xx”之類(lèi)的話語(yǔ),明明想認(rèn)真聽(tīng)課的,眼睛卻時(shí)不時(shí)往右上方瞟,心里亂七八糟地想著。
早上走之前還沒(méi)開(kāi),怎么她一走就開(kāi)了?
不知道會(huì)有什么顏色的?好不好看?
啊…好想回去看好想回去看好想回去看!
咦?等等!她現(xiàn)在是不是能分辨出哪一盆是什么品種了?
雖然說(shuō)可以去游戲里對(duì)照,顯然還是看自己的圖鑒更方便。
話說(shuō),是不是應(yīng)該先跟導(dǎo)師說(shuō)一聲?
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這節(jié)課就在姜荷看似認(rèn)真學(xué)習(xí),實(shí)則滿腦子跑火車(chē)的狀態(tài)下過(guò)去了。
下課后,姜荷琢磨了兩秒,打開(kāi)光腦給導(dǎo)師封眠發(fā)消息說(shuō)了這件事。
然后,她就被聞?dòng)嵹s來(lái)的導(dǎo)師押送到了研究所。
下節(jié)還有課的姜荷欲言又止,止言又欲,最后在導(dǎo)師一定在上課前把她送去教室的保證下敗下陣來(lái)。
她撓了撓頭,其實(shí)這個(gè)課…她也不一定非要上……
“時(shí)間緊急,小荷我問(wèn)你,是只有開(kāi)花的品種解鎖了?還是所有的都解鎖了?”
封眠拉著她快步走到酢漿草的種植區(qū)域。整齊擺放的十幾盆酢漿草只有一半開(kāi)了花,另一半還在裝草。
姜荷搖搖頭,“應(yīng)該不是所有的,只有八個(gè)。”
“八個(gè)?跟這里開(kāi)花的數(shù)量一樣。”封眠語(yǔ)速飛快,總結(jié)道:“看來(lái)是只有開(kāi)過(guò)花才能解鎖了。”
“先辨認(rèn)一下品種吧,不要耽誤上課。”
姜荷落寞地點(diǎn)點(diǎn)頭,上前一步,進(jìn)入了直播畫(huà)面。
直播間并沒(méi)有關(guān)閉,為了保護(hù)工作人員的隱私,所有出鏡的人臉部都會(huì)打碼,于是在聽(tīng)完隱約傳來(lái)的對(duì)話后,好奇心極強(qiáng)的觀眾們就眼巴巴瞅著屏幕,直到腳步聲逼近,畫(huà)面中出現(xiàn)了一個(gè)面容模糊的女生。
【?沒(méi)見(jiàn)過(guò)的工作人員!】
【什么八個(gè)?又解鎖了啥?】
【辨認(rèn)品種?是跟游戲里的對(duì)照嗎?】
看到熟悉的直播設(shè)備,姜荷的一些主播dna忽然動(dòng)了,她下意識(shí)想開(kāi)口說(shuō)點(diǎn)什么,想起這是在哪,又憋了回去。
再一低頭看向開(kāi)花的酢漿草們,沒(méi)有準(zhǔn)備的她猛然瞪大了眼。
跟她想象的爆花場(chǎng)景不同,酢漿草過(guò)于松散的植株間只點(diǎn)綴著零星幾朵小花,看起來(lái)有點(diǎn)磕磣,但它可愛(ài)的心形葉片和圓潤(rùn)美麗的花朵又很好的彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。
當(dāng)然這不是重點(diǎn),重點(diǎn)是——