第58章 因材施教有教無類（第1頁）

徐江愣住了，如果向玟慧聽到這句話，不知道是該高興還是生氣呢。

像媽媽一樣！

“徐哥哥，我覺得你的懷里好溫暖，像我小時(shí)候躺在爸爸的懷里！我已經(jīng)記不住是幾歲了，好像很小很小的時(shí)候！”

“嗯，以后你要是遇到傷心事了，哥哥的懷抱向你敞開，你隨時(shí)都可以找我！”

“真的嗎？”

“真的！”

“謝謝徐哥哥！”

“這愛情啊，就是從喜歡一個人開始的，當(dāng)愛上一個人的時(shí)候，恨不得每天都要跟她在一起！”

“等你遇到自己喜歡的人時(shí)，慢慢就會有這樣的感覺！”

“而手語這首歌里的故事，就是兩個相愛的人，因?yàn)橐环绞艿搅藗Γ硪环阶载?zé)，兩人都是愛著對方的！”

“你休息一會兒，想一想，咱們一會兒再唱一遍試試，如果唱不好，我也不會責(zé)怪你，咱們還可以換其他的歌！”

“嗯！我一定會努力的徐哥哥！”

終于，休息了一會兒后，黃菲燕終于又開始唱了一遍，雖然又有不少的進(jìn)步，但情感上還是差點(diǎn)一點(diǎn)。

“”

“你還活在去年那場意外的回憶”

“至今依舊無法接受我無聲嘆息”

“”

“要如何告訴你早已原諒你”

“只是不能親口說出我依然愛你”

“”

徐江沒有生氣，知道了原委的他，知道想讓這樣一個有心理疾病的女孩，馬上就能唱出情感，唱出共情的能力，這是不現(xiàn)實(shí)的。

“不錯，很有進(jìn)步，比前兩次好多了！”

徐江繼續(xù)鼓勵她。

然后快速又寫出了一首新歌，“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，依然是孟婷葦?shù)母琛?/p>

只不過這首比手語這首歌要好唱得多，而且情感的共鳴，適合十六七歲的花季少女。

手語歌曲的情感表達(dá)要求更高，徐江把這首羞嗒嗒的玫瑰靜悄悄的開，拿出來，讓黃菲燕找一找自信和感覺，羞嗒嗒的玫瑰這一首歌，對唱功的要求高一點(diǎn)，不過，黃菲燕的唱功可以駕馭。

黃菲燕看到徐江又寫出一首動聽的歌曲，心中也是感動，接過曲譜就視唱了起來。