第306章 （第2頁）

她都有些感動了，要知道胤禛之前說過此事不可行之后，她自己都已經(jīng)將這種想法給按下去了。但現(xiàn)在，胤禛是特意來告訴她，大清也是有類似于圖書館的地方的？

一個東西，從無到有，那是一個很艱難的過程。但一個東西，原本就有，你要做的只是擴(kuò)建，那事兒就簡單多了。

既然原本朝廷就有類似于圖書館的地方，那是不是只要放開限制，那就跟她所說的圖書館，沒什么大的差別了？

但很快她就又搖頭：“這些地方……怕是約束太大。”

就像是皇宮，暢春園，這是誰都能進(jìn)去的地方嗎？還有奉天和承德那邊的，她都不用問，都知道這兩個什么閣，是建造于行宮之內(nèi)的。

那這些書，說是可以借閱，但其實，流通范圍也就那么些吧？

胤禛頓了頓，點頭：“但若是仿造呢？”

耿文華啊了一聲，隨即就笑：“王爺果然是足智多謀，這法子可太好了。”康熙設(shè)立這南三閣北四閣，無論目的是什么，明面上總是有說法的，比如說，惠及南北兩地學(xué)子。

背地里嘛，其實耿文華也能想得到，不就是拉攏漢人讀書人嗎？滿人是以少數(shù)民族統(tǒng)治江山，從多爾袞那會兒下令揚(yáng)州大屠殺，順治就知道，他們當(dāng)初在關(guān)外的統(tǒng)治辦法，是不合適的。于是，順治開始，就已經(jīng)是改變了策略，開始學(xué)漢人的統(tǒng)治手段，學(xué)漢人的那一套。

但順治是走的太著急，以至于被滿蒙八旗反抗——他要學(xué)漢人那一套，那滿人的一套就需得摒棄，損害的會是誰的利益呢？所以，順治的政令推行不下去，他做著皇帝，卻是差點兒被當(dāng)成傀儡。

孝莊雖然從中斡旋周全了，但順治本就年輕，心情上略差一些，他郁郁不得志，再加上……實在是命不好，得了天花人就沒了。

有了親爹的教訓(xùn)，再有了多爾袞的前例，輪到康熙的時候，就又改了政策，既要用漢人，也需得打壓漢人，既要用滿人，也需得壓著滿人。

于是，康熙玩兒的就是杠桿。他推行過滿人科舉，但也就舉辦了一年——因為達(dá)不到他想要的目的，索性就不白費(fèi)力氣了。他設(shè)立了南書房，潛移默化的將漢人往朝堂上推。

這個南三閣和北四閣，就是康熙拉攏漢人學(xué)子的一個手段，彰顯朝廷求才的誠意，在讀書人那邊收邀人心。

胤禛的意思就很明顯，康熙可以設(shè)立南三閣北四閣，那民間，是不是也能有類似的存在呢？

但耿文華很快又皺眉：“王爺之前擔(dān)心咱們府里若是出面是收邀人心……”

那仿造的事兒，是不是就不能由雍親王府出面？

胤禛笑了笑：“我已有人選。”

耿文華眨眨眼，趕緊問：“我認(rèn)識的嗎？”