第29章 京師大學(xué)堂（第1頁(yè)）

朱由檢語(yǔ)氣稍緩，“恩科細(xì)則，禮部速擬章程，十月開考！取中名額，單列！至于職銜…”他略一沉吟，眼中精光一閃，拋出了一個(gè)更具開創(chuàng)性、也更石破天驚的構(gòu)想：

“朕意，在此恩科之外，更設(shè)一長(zhǎng)久育才之基業(yè)！擢工部擇皇城西苑武英殿左近之閑置官廨，加以修繕擴(kuò)建，成立‘京師大學(xué)堂’！”

“京師…大學(xué)堂？”群臣再次被這個(gè)聞所未聞的名詞震住。

“不錯(cuò)！”朱由檢的聲音帶著一種開創(chuàng)者的激昂，“此學(xué)堂，非國(guó)子監(jiān)之舊制！它不專事經(jīng)史，而乃分科設(shè)教，專研算學(xué)、格物學(xué)、輿地、律法、工造、武備、譯學(xué)等實(shí)用諸科！延聘天下精通此道的飽學(xué)之士、能工巧匠、乃至熟知西法之泰西傳教士為教習(xí)！恩科取中之士子，乃至有志于新學(xué)的年輕俊彥，皆可入學(xué)深造！學(xué)制靈活，注重實(shí)踐！學(xué)堂之內(nèi)，可設(shè)工坊、演算場(chǎng)、堪輿室，務(wù)求學(xué)以致用！”

他越說思路越清晰，越說越激動(dòng)，仿佛看到了未來(lái)圖景：

“此大學(xué)堂，即為朕培養(yǎng)新式人才之搖籃！亦是試行新式考教方法之試驗(yàn)場(chǎng)！假以時(shí)日，源源不斷之新血，源源不斷注入我大明肌體，煥發(fā)新生！”

這個(gè)構(gòu)想太過宏大，也太過離經(jīng)叛道。設(shè)立專門的“大學(xué)堂”，將“匠作之術(shù)”抬到與圣賢書同等地位進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)，還要請(qǐng)洋人當(dāng)老師？這簡(jiǎn)直是對(duì)千年道統(tǒng)的顛覆！

崇禎還想繼續(xù)訴說自己的新式學(xué)堂，突然都察院左都御史再也按捺不住，撲通一聲跪倒在地，花白的頭顱重重叩在金磚之上，發(fā)出沉悶的響聲，聲音帶著近乎泣血的悲愴，

“陛下！三思??！此議…此議實(shí)乃石破天驚！‘大學(xué)堂’之名，古所未聞！其所授之學(xué)，盡為器用之末技！算學(xué)、格物、工造…此乃百工賤役之所為，豈能登天子堂奧，與圣賢經(jīng)義比肩？陛下！此非育才，實(shí)乃禍國(guó)之源??！”

他老淚縱橫，額頭已見青紫，顯然是以死相諫的姿態(tài)。

“臣附議！”另一位須發(fā)皆白的老臣也顫巍巍跪下，他是國(guó)子監(jiān)祭酒，聲音因激動(dòng)而尖銳，

“國(guó)子監(jiān)乃太祖高皇帝欽定，教化天下士子之根本！規(guī)制完備，傳承有序！陛下若覺舊制有瑕，大可于監(jiān)內(nèi)增設(shè)實(shí)用科目，延請(qǐng)飽學(xué)鴻儒講授，何須另起爐灶，設(shè)此…此不倫不類之‘大學(xué)堂’？”

“另立門戶，視國(guó)子監(jiān)為何物？此乃動(dòng)搖學(xué)政根基！天下士子聞之，必人心惶惶，學(xué)無(wú)所依！恐生大亂啊，陛下！”

反對(duì)的聲浪如同決堤的洪水，守舊派們引經(jīng)據(jù)典，痛心疾首，將“京師大學(xué)堂”描繪成一個(gè)顛覆道統(tǒng)、引入異端、動(dòng)搖國(guó)本的可怕怪物。

一些原本對(duì)恩科尚存觀望態(tài)度的官員，也被這“大學(xué)堂”的離經(jīng)叛道所震驚，臉上露出猶疑之色。

“夠了！”朱由檢猛地一拍御案，巨大的聲響震得整個(gè)大殿嗡嗡作響，也瞬間壓下了所有的嘈雜。

“溫愛卿，朕問你，唐宋兩朝科舉都有哪些科目，君子六藝又有哪些？”崇禎心里泛起冷笑崇禎當(dāng)然知道成立京師大學(xué)堂會(huì)搶奪他們的話語(yǔ)權(quán)，在心里暗罵不愧是一些老頑固，不管是否對(duì)朝堂有利，凡是侵犯到他們利益的統(tǒng)統(tǒng)反對(duì)。

動(dòng)用廷杖對(duì)他們來(lái)說不是懲罰，甚至是獎(jiǎng)勵(lì)，方便他們搏一個(gè)為民請(qǐng)命，縱觀歷朝歷代，沒見過比明朝官員還要離譜的，滿清除外。

被點(diǎn)名的內(nèi)閣首輔溫體仁心中猛地一凜?；实弁蝗缙鋪?lái)的發(fā)問，看似考察學(xué)識(shí)，實(shí)則是風(fēng)暴將至的前兆。但他浸淫官場(chǎng)數(shù)十年，沉穩(wěn)老練，面上不動(dòng)聲色，略一躬身，聲音清晰而平穩(wěn)地回答道：

“啟稟陛下，唐代科舉，進(jìn)士科為重，另有明經(jīng)、明法、明字、明算、道舉、開元禮、童子科等諸科，廣納各途人才。至宋時(shí)，承唐制而臻完善，除進(jìn)士科外，更有九經(jīng)、五經(jīng)、三禮、三傳、學(xué)究、明法等科，此外尚有宏詞、詞學(xué)兼茂等特科，不拘一格以求賢士。至于君子六藝，”溫體仁微微一頓，流暢接道，“乃禮、樂、射、御、書、數(shù)。此乃古圣賢教育子弟、修身治世之根本大道?！?/p>

溫體仁的回答精準(zhǔn)無(wú)誤，滴水不漏，展現(xiàn)了他身為首輔的深厚學(xué)養(yǎng)。

崇禎聽著，環(huán)視著階下那一張張或驚疑、或惶恐、或故作平靜的面孔，這些平日里滿口仁義道德、動(dòng)輒引經(jīng)據(jù)典的朝廷棟梁們。

“答得好！”崇禎的聲音陡然拔高，“溫愛卿學(xué)識(shí)淵博，記得清清楚楚！那朕倒要問問諸卿，我大明今日之科舉，還有幾分唐宋之氣象？在座的朝廷棟梁還有幾個(gè)會(huì)君子六藝？”

他猛地站起身，大聲道：“只剩下一科——八股！千篇一律，只教人鉆營(yíng)圣賢之言的空隙，學(xué)會(huì)些寫文章的虛架子！禮呢？在奏章里！樂呢？在教坊司的勾欄里！射、御呢？早忘了祖宗的騎射功夫，連校場(chǎng)都懶得踏入了吧！書？怕也只是記住了幾本時(shí)文！數(shù)？怕是連戶部的賬都算不清了！徒有君子之表，而無(wú)其實(shí)。”

說著，崇禎緩緩地坐在龍椅上，崇禎不想在忍耐，他要把話說透，“如今之大明，江河泛濫，天災(zāi)肆虐，百姓易子而食，哀鴻遍野！遼東建奴，更是磨刀霍霍，裂土稱雄！天災(zāi)人禍，內(nèi)外煎迫！朕的江山，已是危如累卵，稍有不慎，便是萬(wàn)劫不復(fù)！亡國(guó)滅種，就在眼前！”

“都說‘君憂臣辱，君辱臣死’！朕在你們眼里，可曾看見半分廉恥？半分忠義？！沒有！朕看到的，只有兩個(gè)字——貪婪！刻在骨子里，爛到根子上的貪婪！”

“你們爛一點(diǎn)，大明就爛一片！若是你們?nèi)珷€了！這千千萬(wàn)萬(wàn)活不下去的饑民，就能沖進(jìn)這金鑾殿！把這朝堂上下，把你們，連同朕！生吞活剝了！亡國(guó)重臣是個(gè)什么下場(chǎng)？史書歷歷在目，血跡未干！你們這些飽讀詩(shī)書的高才，眼睛都瞎了嗎？”

“朕今天可以明明白白地告訴你們，若有朝一日，大明國(guó)祚傾覆——朕！絕不茍活！會(huì)吊死在煤山那棵歪脖子樹上，以謝列祖列宗，天下蒼生！但在那之前，必先親手將這些蛀蟲，一個(gè)個(gè)吊在那棵樹旁，給朕陪葬！讓你們以命，贖這誤國(guó)殃民、貪得無(wú)厭之罪！”

崇禎現(xiàn)在徹底放開了，不管怎么做，說的口干舌燥，想要說服那群掉入錢眼里的人，都是白費(fèi)功夫，世間名和利不可兼得，罵就罵吧，總好過亡國(guó)滅種，再者，功與過他們說了不算，歷史才能證明我的對(duì)錯(cuò)。