第72章 白漉登臺(tái)講火，“講義失誤”當(dāng)眾改正（第1頁(yè)）

大典之后，清魂講義上下都還沉浸在“封席”的狂喜里。

弟子們走在路上都是昂著腦袋的，副教習(xí)們更是一改往日低調(diào)，每天進(jìn)主講堂前，都要多繞著自己講席轉(zhuǎn)一圈。

就連后廚煎丹飯的雜役，臉上都多了點(diǎn)驕傲勁兒：“我們這鍋，是講義火控法炒的，你那菜呢？爆過(guò)爐嗎？”

但就在這氣氛最火熱的時(shí)候，一則小通知悄然貼在了講義堂布榜墻角：

【明日午時(shí)，講義副殿·次臺(tái)】

【公開課講授人：白漉】

【講義火橋段·右旋圖修正建議發(fā)布】

【授課時(shí)長(zhǎng)：一炷香】

【資格：自由聽講】

這條通知并不起眼，也沒(méi)有誰(shuí)當(dāng)回事。

講義封席大典剛過(guò)，真?zhèn)鳌⒔塘?xí)、副講都在忙著整備傳播點(diǎn)計(jì)劃和課綱編排，誰(shuí)會(huì)關(guān)注一個(gè)外門出身、沒(méi)靈根、沒(méi)靠山的小子講什么火控圖？

更別說(shuō)，這人連席都還沒(méi)定，簡(jiǎn)直就是“還沒(méi)畢業(yè)先講課”。

可，第十二頁(yè)，對(duì)吧？”

“火橋右旋段，五步交叉符，教材上寫的是‘破靈符’。”

“我查了十九份講義副本，全都這么寫。”

“但昨天我拿這符——爆了。”

底下原本三三兩兩的弟子抬起了頭。

“爆的那一刻我就知道出問(wèn)題了。”

“于是我復(fù)測(cè)了七次，發(fā)現(xiàn)凡是火息稍弱于‘純陽(yáng)三段’的修士，只要按照教材貼符，火流必亂。”

“我查了講義后面的火感圖譜，結(jié)合壓符結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)——”

“這個(gè)位置，符印方向錯(cuò)了。”

說(shuō)著，他舉起自己手抄的圖。

圖上那一步，不是破靈符，而是一個(gè)不起眼的藍(lán)邊“沉火印”。

“火不是爆在‘符不合’，而是爆在——控火跟不上符輸出。”

“我們一直以為是弟子不穩(wěn)，其實(shí)是——圖錯(cuò)了。”

講義講臺(tái)后，一陣沉默。

沒(méi)有人鼓掌。

也沒(méi)有人反駁。

可現(xiàn)場(chǎng)的幾位教習(xí)，眼皮都開始跳了。