326【戰(zhàn)爭與和平】（第1頁）

一路上，艾倫·巴特不停地通過后視鏡，偷偷觀察后面的周赫煊，仿佛對方臉上有花一般。

來到哥倫比亞大學(xué)后，艾倫·巴特和孫永振留在車上等待，張彭春則直接帶著周赫煊前往校長室。

此時的哥倫比亞大學(xué)校長是尼古拉斯·默里·巴特勒，禿頂白發(fā)，連胡子都是白的，年紀雖大卻很健壯。他似乎跟張彭春很熟，笑著來了個熊抱：“張，我們又見面了。”

“校長好！”張彭春恭敬道。

張彭春早年畢業(yè)于哥倫比亞教育學(xué)院（碩士），而巴特勒正好是這個學(xué)院的創(chuàng)立者。

兩人的交流并不止于此，巴特勒還是“卡內(nèi)基國際和平基金會”主席、“國際調(diào)解委員會美國分會”主席，一生當(dāng)過七屆美國總統(tǒng)顧問。他經(jīng)常關(guān)注亞洲和非洲事務(wù)，特別是中國的消息，兩年后還將獲得諾貝爾和平獎。

而張彭春則跟胡適、約翰·杜威一起，在曼哈頓創(chuàng)立了“華美協(xié)進社”，通過文化和教育交流，來增進中美兩國人民之間的互相了解。這次哥倫比亞大學(xué)邀請張彭春赴美講學(xué)，就是基于“華美協(xié)進社”的努力，這是兩國唯一的、有影響力的民間交流機構(gòu)。

巴特勒對于中國的了解，顯然受到張彭春不小的影響。

巴特勒看著周赫煊，笑著主動握手說：“這位就是周先生吧？”

張彭春介紹道：“周先生，這位是哥倫比亞大學(xué)校長尼古拉斯·默里·巴特勒先生。”

“巴勒特先生你好。”周赫煊問候道。

寒暄之后，三人各自坐下。

巴特勒笑道：“周先生，你能向我詳細講述一下，發(fā)生在中國東北那場戰(zhàn)爭嗎？”

周赫煊一愣，他沒想到巴特勒不談股災(zāi)和經(jīng)濟危機，反而開口就問中東路事件。

其實原因很簡單，巴特勒是個反戰(zhàn)人士，他擔(dān)任主席的卡內(nèi)基國際和平基金會，非常關(guān)注非洲和亞洲的戰(zhàn)事，而周赫煊恰恰又和張學(xué)良走得比較近。

至于巴特勒為啥知道周赫煊和張學(xué)良私交甚篤，肯定是張彭春說的啊。

周赫煊問道：“你是想聽具體經(jīng)過，還是我對這場戰(zhàn)爭的評價？”

“我想知道詳情，這便于我對其做出評估。”巴特勒道。

“那就得從中國清朝時候說起了……”周赫煊開始講述沙俄入侵中國的歷史。

巴特勒對這些歷史是知道的，但他沒有不耐煩的打斷，而是聽周赫煊從晚清一直說到現(xiàn)在。特別是張學(xué)良接手后的東北現(xiàn)狀，巴特勒聽得極為認真。

對于中東路事件，周赫煊顯得很無奈。他之所以沒有一直留在張學(xué)良身邊苦勸，除了要來美國發(fā)財外，更是因為張學(xué)良聽不進去勸。

張學(xué)良的性格非常矛盾，既優(yōu)柔寡斷，又剛毅果決，他認定的事誰勸都沒用。

中東路事件爆發(fā)前，不僅周赫煊勸過，張作相也勸過，但都無濟于事。周赫煊就算整天待在張學(xué)良身邊，那都是沒用的，因為他自己心里早就做出了決定。

概括起來就是，做先期重大決策時，張學(xué)良沖動且堅決，需要解決具體困難時，他又變得優(yōu)柔寡斷。中東路事件如此，九一八事變?nèi)绱耍靼彩伦冞€是如此，從來沒有改變過。

用打lol來比喻，就是開團很堅決，打團很糟糕。

聽完周赫煊的詳細講述后，巴勒特沒有發(fā)表任何看法，而是問道：“在周先生看來，如何實現(xiàn)遠東的和平呢？”

周赫煊沒有回答，而是笑著反問：“巴特勒先生愛好和平嗎？”