子路和子貢都是孔子的學(xué)生,子路救落水之人,接受了一頭牛的謝禮,孔子對他進(jìn)行表揚(yáng);子貢贖回很多魯國人,卻拒絕了國家的賠償,從而遭受孔子的批評。
因?yàn)榻邮苤x禮,讓人看到救人的利益回報(bào),就會(huì)有更多的百姓去救人。而拒絕國家賠償,則讓人看到行善的損失,從而導(dǎo)致越來越少的人去救贖魯國人。
“你是說……”李書華有些不明白。
周赫煊道:“為什么列強(qiáng)有那么多科學(xué)發(fā)明?因?yàn)榘l(fā)明有利可圖。我提供給北大收割機(jī)的設(shè)計(jì)圖,由你們研究發(fā)明出來,主要作用確實(shí)是利國利民。但如果發(fā)明者得不到任何好處,北大的學(xué)生以后還會(huì)那么積極搞發(fā)明嗎?中國的其他科學(xué)家、發(fā)明家,還會(huì)那么熱衷于發(fā)明嗎?”
“呃……”李書華無言以對,突然作揖道,“周校長,書華受教了!”
“申請專利發(fā)明沒有?”周赫煊問。
李書華說:“正在申請。”
周赫煊道:“等開會(huì)結(jié)束后,我?guī)闳ド虾R娪萸⑶湎壬宜塘渴崭顧C(jī)商業(yè)化的事情。”
“如此正好。”李書華哪里敢反對。
周赫煊又問:“聽說北大被改名為中華大學(xué),我這個(gè)校長被撤職了?”
李書華有些尷尬,因?yàn)樗褪橇舴ㄅ桑钍喈?dāng)于他的恩師。而在歷史上,李石曾就任中華大學(xué)(北大)校長后,是沒有精力去主持校務(wù)的,代理校長正是李書華。
沉默片刻,李書華低聲說:“昨晚我拜會(huì)了石曾先生,也勸過他,他向我解釋了其中原因。現(xiàn)在好多人非議石曾先生,說他任人唯親,其實(shí)他也是沒辦法。國民政府想要掌控教育界,石曾先生想要搞教育獨(dú)立。他為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,必須任用親信,否則教育大權(quán)就要被政府奪走!老校長(蔡元培)已經(jīng)向政府妥協(xié)了,他們兩個(gè)這才爆發(fā)激烈沖突。”
周赫煊默然。
壞人做壞事,只是讓人感到憤怒;好人為了美好的理想做壞事,卻能讓人感到痛心。
李石曾確實(shí)是個(gè)好人,他不愿當(dāng)官,也不愿摻和政治紛爭。但為了實(shí)現(xiàn)教育獨(dú)立的理想,李石曾當(dāng)官了,還主動(dòng)掀起自己極度厭惡的派系斗爭,甚至因此背上罵名也在所不惜。
但為什么說李石曾在好心辦壞事呢?
李石曾的教育改革,主要模仿的是法國教育體系。可法國跟中國的實(shí)際情況相差太大,李石曾雖然也做了相應(yīng)改動(dòng),但這些改動(dòng)根本無濟(jì)于事。
李石曾的教育改革,不但遭受國民政府的忌憚,而且導(dǎo)致全國教育系統(tǒng)一片罵聲。特別是基層教育人員,本來日子就過得辛苦,被李石曾一改革,那真是徹底沒有活路了。
面對政府與民間的共同討伐,李石曾并沒有氣餒。他是理想主義者,他把教育獨(dú)立做為畢生追求,被人謾罵攻擊他認(rèn)了,而且撞破南墻不回頭。
只能說出發(fā)點(diǎn)是好的,但卻眼高手低。李石曾的教育改革,在歷史上甚至釀成流血事件,最終的結(jié)果只能是失敗。
蔡元培就要清醒明白得多,他跟李石曾志同道合十多年,一直在為教育獨(dú)立而努力。但看到改革后引發(fā)的種種矛盾,他立即就慫了,從而走上了妥協(xié)之路。
如今的蔡李之爭,并非只是派系斗爭,更是現(xiàn)實(shí)與理想的斗爭。"