1033【疏漏】（第2頁）

“請繼續。”周赫煊認真傾聽，他也不是什么史學書籍都看過。

費孝通繼續道：“明初的地方政府有權且有錢，那么就能做很多事情，譬如水利、教育、交通、慈善、治安等等。由于土地兼并日益嚴重，地方政府能收到的稅越來越少，在沒錢的情況下只能放棄部分權利職能，轉而由鄉紳宗族力量承辦地方公共事務。這種辦法使得地方政府又省錢又省事，于是積極認可和鼓勵，鄉紳宗族漸漸接管了對基層社會的控制權和管理權，甚至連政府收稅也得依靠士紳了?！?/p>

“原來如此。”周赫煊豁然開朗。

費孝通又說：“其實‘一條鞭法’也非張居正首創，而是因為地方稅收太過雜亂，由南方各縣政府根據實際情況自發進行調整，張居正把這種賦稅調整辦法總結為全國性的制度。由此可見，當時許多有能力的地方官員，還是想要收回基層管理權力。張居正的改革并非無人支持，只不過他的改革手段太過激進，引起了官員和士紳的集體反彈?！?/p>

“多謝指教，我準備對《萬歷十五年》進行修改，再過幾個月就出修訂版。”周赫煊說道。

費孝通沒想到周赫煊如此虛心接受異見，他連忙說：“不必修改。周先生的原作并未有大的錯誤，只是有少許疏漏而已?！?/p>

“能改則改，你說的是一個大問題。”周赫煊已經把黃仁宇的原版改了很多，結果還是被歷史學家指出不足。

張其昀贊嘆道：“周先生不愧為大師，治學態度之嚴謹，足為我等楷模?！?/p>

張其昀乃是中國“人文地理學”、“歷史地理學”的開山鼻祖，師從哲學大師劉伯明、地理大師竺可楨、史學大師柳詒徵，因此他在哲學和史學方面也有頗高造詣，且精通藏學、滿學、蒙古學等少數民族學。

周維烈讀高中時的地理教科書，就是張其昀主編的。他還跟戴運軌一起主編了高中物理教科書，跟林語堂一起主編了高中英語教科書。這三本教科書，抗戰期間被中國的大部分高中所采用。

1949年初，常凱申不知何去何從，向張其昀問策。

張其昀猶豫多時，終于說了一句話：“上上策是退守臺灣！”

常凱申心頭一驚，立即把張其昀叫到密室里詳談。

在此之前，常凱申有三個選擇，即退往西南、海南或臺灣。而國黨的大部分官僚和將領，都傾向于退守西南，最終底線也是盤踞四川，固守山川之利而靜待良機。

其實這很好理解，日寇那么強悍都無法攻入四川，共黨自然也不可能做到。國民政府的官員們就是如此想法，大不了以后統治“巴蜀國”。

唯獨張其昀力勸常凱申退守臺灣，并詳細分析了各種選擇的后果，常凱申當場就被張其昀給說服了。

正因建言有功，在老蔣南撤臺灣以后，張其昀一路飛黃騰達，歷任臺當局的國黨總裁辦公室秘書組主任、國黨中宣部長、教育部長等職。而在此之前，張其昀只不過是國民政府的教育部特聘教授而已。

如果沒有張其昀出謀劃策，老蔣很可能盤踞在四川割據抵抗，就不存在什么兩岸問題了。"