某一處大學(xué)高校中。
辦公室里,一堆導(dǎo)師,在辦公桌前坐成一團(tuán),都在看論壇。
“咳咳,太假了。”
“本來(lái)里面許多理論,的確很符合實(shí)際,但現(xiàn)在就過(guò)分了。”
“是啊,怎么可能用我們的現(xiàn)代科學(xué),推演神學(xué)?還是推演一個(gè)游戲里的神話(huà)功法?”
一些老教授完全看不懂,他們都挺驕傲的,但此時(shí)還是放下了尊嚴(yán),隨便算了一下,結(jié)果根本算不出什么,也紛紛擼起胡子,搖頭說(shuō)是嘩眾取寵。
太荒謬了。
就算是用這種方式,騙來(lái)年輕人對(duì)科學(xué)的興趣,也有損現(xiàn)代科學(xué)的威嚴(yán)。
忽然,其中一個(gè)美女導(dǎo)師沉默不語(yǔ),猛然一拍桌子,大叫道:“我明白了!要結(jié)合那一副人體經(jīng)脈圖,把經(jīng)脈的數(shù)量和走向,當(dāng)成一種向量變數(shù)”
她開(kāi)始奮筆疾書(shū),周?chē)膶?dǎo)師頓時(shí)吃驚起來(lái)。
他們紛紛湊過(guò)來(lái),震驚的瞪大了眼睛:
“什么意思?你說(shuō)你算出來(lái)了?真有理論上的可行性?”
“真有!”這個(gè)美女導(dǎo)師迅速拿起紙張,演算起來(lái),而周?chē)睦蠈?dǎo)師連忙在旁邊觀摩,頓時(shí)恍然大悟,時(shí)不時(shí)發(fā)出驚嘆。
“原來(lái)還涉及了經(jīng)脈學(xué)?怪不得我們這些老骨頭看不懂,跟不上時(shí)代了!”
“也不算是經(jīng)脈學(xué),我現(xiàn)在明白了,要以這一副人體經(jīng)脈圖,作為基本模板地圖,建立三維坐標(biāo)系你們看,小腹中央的丹田,就是坐標(biāo),然后根據(jù)細(xì)微密集經(jīng)脈的走向,開(kāi)始推演坐標(biāo)系”
“難怪要發(fā)出了這一個(gè)人體經(jīng)脈圖發(fā)出來(lái),是3d旋轉(zhuǎn)立體的動(dòng)圖。”
一個(gè)個(gè)激動(dòng)起來(lái),他們也開(kāi)始各自推演。
“哈哈!明白原理了,按照這一副經(jīng)脈圖的人體經(jīng)脈結(jié)構(gòu),我們已經(jīng)推演出了三個(gè)空間定位,分別在左掌,右臂,小腿”
“越往后,越難了,太難了!需要演算的變量,實(shí)在太大了!”
一張一張紙,漸漸鋪滿(mǎn)了桌面。
他們一開(kāi)始,還在比拼速度,各自解題,看誰(shuí)是勝者,可到了后面的幾個(gè)竅穴,不由得聯(lián)合一起推算起來(lái),可那也十分漫長(zhǎng)。
許久之后,他們停下了筆,回過(guò)神后,大家都已然是熱汗淋漓,腦袋有些發(fā)脹。
“原理已經(jīng)看明白了,不是嘩眾取寵,的確是很有意思的游戲!很真實(shí),竟然真能用我們二十一世紀(jì)的現(xiàn)代科學(xué)和數(shù)學(xué),進(jìn)行演算游戲里面的神話(huà)功法”
“我們現(xiàn)在,只是推演這副經(jīng)脈圖中,這個(gè)人的九大‘竅穴’坐標(biāo),但每一個(gè)人的實(shí)際經(jīng)脈都有出入,一點(diǎn)點(diǎn)小變化,就變得截然不同,每一個(gè)人的經(jīng)脈都需要重新推演,但只要知道原理,多少個(gè)人都能推演”
他們一臉喜悅,仿佛一群討論知識(shí)的學(xué)者,解開(kāi)了世界十大數(shù)學(xué)難題。
不過(guò)一轉(zhuǎn)眼,他們才發(fā)現(xiàn)自己,竟然沉浸在這個(gè)虛擬的游戲世界中,已經(jīng)足足耗費(fèi)了七八個(gè)小時(shí),還因?yàn)橥蒲莩隽诉@個(gè)游戲中的虛擬理論,而開(kāi)始驕傲
眾人連忙一個(gè)激靈,回過(guò)神來(lái)。