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的一些女生變得更reqg了，以往盯著陸雪銘的目光也都落在了林驍shen上。陸雪銘還聽(tīng)到前排的兩個(gè)女生討論林驍?shù)拈L(zhǎng)發(fā)，說(shuō)林驍經(jīng)常撥劉海到耳后的動(dòng)作簡(jiǎn)直又帥又迷人。

以前他們還在一起的時(shí)候，林驍?shù)膖ou發(fā)不長(zhǎng)，所以沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣。陸雪銘本來(lái)是左耳j右耳chu的，但不知dao是不是站在旁邊聽(tīng)林驍講課的緣故，他的目光也追逐著林驍，看著看著就發(fā)現(xiàn)林驍除了撥tou發(fā)的動(dòng)作外，還保留著喜huan把手放在kuzikou袋里的習(xí)慣。

這個(gè)習(xí)慣是以前就有的。他還記得他們剛在一起的時(shí)候是冬天，林驍總是不肯在外面牽著他的手，他就主動(dòng)把手伸到林驍?shù)膋uzikou袋里去。一開(kāi)始林驍很反gan他這么zuo，后來(lái)被他厚著臉pi磨了幾次，居然默許了。

想到那時(shí)候幼稚又賴(lài)pi，卻有著磨不滅的reqg的自己，他就覺(jué)得光陰似箭，再i好的歲月也在時(shí)光的長(zhǎng)河中消逝了，終歸是回不去了。

看著林驍在黑板上寫(xiě)xia總結(jié)，陸雪銘拿起shui杯喝了兩kou，想著xia一個(gè)環(huán)節(jié)上完就能結(jié)束了，結(jié)果林驍臨時(shí)變卦。

教案中明明寫(xiě)了，最后環(huán)節(jié)是選一名學(xué)生chu來(lái)作模特，讓林驍現(xiàn)場(chǎng)教授人像素描中一些容易被忽視和不好把控的細(xì)節(jié)。林驍卻當(dāng)著所有學(xué)生的面宣布：“接xia來(lái)我會(huì)以陸老師作為模特，畫(huà)一幅人像素描，讓你們直觀的gan受xia必須掌握的細(xì)節(jié)dian。”

作者有話說(shuō)：

陸老師，請(qǐng)你把xiongtg起來(lái)些。

教室nei頓時(shí)響起了學(xué)生們的議論聲。陸雪銘走到林驍shen邊，關(guān)掉領(lǐng)zi上的麥克風(fēng)，悄聲問(wèn)怎么回事，為什么不an照教案來(lái)？

林驍?shù)椭鴗ou在講臺(tái)上準(zhǔn)備畫(huà)ju，聞言也關(guān)掉麥克風(fēng)，看向他的目光溫柔了xia來(lái)：“你是知dao的，我不是每次都能發(fā)揮好，所以還是畫(huà)你最有把握。而且這是第一堂課，要是發(fā)揮失誤的話對(duì)后面的課是有影響的，也不好跟校長(zhǎng)交代。”

這話有dian牽qiang，卻讓陸雪銘反駁不了。

林驍確實(shí)有這個(gè)ao病，作畫(huà)的時(shí)候比一般人更依賴(lài)gan覺(jué)這種東西。不guan是周?chē)沫h(huán)境，還是音樂(lè)，甚至是男模特今天的tou發(fā)比上次短了一dian，都能?chē)?yán)重影響到他的狀態(tài)，讓他畫(huà)不xia去。

在一起的那一年多里，林驍畫(huà)得最多的就是他。不過(guò)開(kāi)始的時(shí)候不是這樣的，而是有一次林驍早起，看到窗外的nuan陽(yáng)照在他shen上，將白皙的肌膚和凸起的鎖骨dianchu了朦朧gan，于是突然有了靈gan，拿起紙筆就開(kāi)始畫(huà)。

那是林驍?shù)谝淮沃鲃?dòng)畫(huà)他，雖然只是黑白素描，但是陸雪銘很珍惜地收著，直到分手后搬chu來(lái)了也沒(méi)舍得扔掉。

班長(zhǎng)的說(shuō)話聲忽然擠ru了耳中，陸雪銘回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)所有人的視線都集中在他shen上了。而林驍已經(jīng)坐了xia來(lái)，右tui交疊左tui，畫(huà)ju平放在tui上，神態(tài)悠閑地看著他。班長(zhǎng)則在他shen邊繼續(xù)提醒dao：“陸老師，你是不是不舒服了？岑主任在后面看著呢。”

陸雪銘順著他的話往教室后方看去，教務(wù)主任果然皺起了眉，盯著他這邊。

這是第一節(jié)聯(lián)合課堂，是要記在年終教師考評(píng)里的，因而教務(wù)主任親自來(lái)旁聽(tīng)。只要林驍?shù)囊舐?tīng)起來(lái)合理