第37章 軍中新制，來自未來的“降維打擊”（第2頁）

它將指揮權，下放到了最基礎的作戰單位！

它讓軍隊的作戰模式，從過去那種呆板的、大兵團的整體沖殺，變得更加靈活，更加堅韌，更加富有攻擊性！

一個三人小組，既可以作為整體作戰，又可以根據戰場形勢，迅速分散，互相掩護，互相支援。

這樣的軍隊，在戰場上的生存能力和持續作戰能力，將得到指數級的提升！

這，是一種徹頭徹尾的，戰術上的“降維打擊”！

“第三制：思想教育，日夜不休！”

如果說前兩制，是“利”與“術”的改革，那么這第三制，則是直指“心”的終極武器。

“孤，要在我先鋒營中，設立‘教員’一職！”

“每一隊，皆需配備一名教員。此人，無需武藝高強，但必須，能言善辯，且對我大唐，對我這個太子，有絕對之忠誠！”

李承乾的目光，落在了李綱和馬周的身上。

“而教員的人選，便由李師與馬參謀，從那些讀過書，有見識，但出身寒門的士子中，親自挑選、培訓！”

“他們的任務，不是帶兵打仗。”

“而是每日清晨、傍晚，組織所有士兵，學習！”

“學什么？”

“學習我大唐的律法！學習孤，為何要打高句麗！學習我們，身為軍人，保家衛國的神圣職責！”

“他們要做的，是傾聽每一個士兵的心聲，解決他們的困惑，調解他們的矛盾。他們，既是老師，也是兄長！”

“孤要讓‘忠君、愛國、保民’這六個字，像烙印一樣，深深地，刻進每一個士兵的骨子里，融入他們的血液中！”

“孤要讓他們，即便是在最絕望的戰場上，即便是在孤的將令無法傳達的地方，也能憑借心中的這股信念，去戰斗，去犧牲，至死不渝！”

釜底抽薪！

攻心為上！

當李承乾說完這第三項制度時，中軍大帳之內，已經是一片死寂。

侯君集和李勣，這兩位大唐的頂級將帥，看著眼前這位年輕的太子，額頭上，已經不知不覺地，滲出了一層細密的冷汗。

他們，徹底地被震撼了。

也被……嚇到了。

他們終于明白，太子殿下，到底想打造一支怎樣的軍隊。

一支，以“軍功利益”為驅動，以“三三戰術”為骨架，以“思想信仰”為靈魂的……怪物！

一支，完全獨立于現有大唐軍制之外，只聽命于他李承乾一人的私軍！

這支軍隊，一旦練成，其戰斗力，將是何等的恐怖？