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到吧，如果沒(méi)有，可以來(lái)找我拿dvd碟片。”

盧文東被溫?fù)P這無(wú)微不至的關(guān)懷gan動(dòng)了，gan謝了導(dǎo)師之后，就chu了辦公室，非常有g(shù)an1勁地zuo實(shí)驗(yàn)到晚上，回寢室后，就在網(wǎng)上搜索了溫?fù)P介紹他看的這bu能夠提gao英語(yǔ)語(yǔ)gan的a國(guó)電視劇。

dian開(kāi)看，看到前面的片tou，盧文東還以為是一bu健shen方面的a國(guó)電視劇，沒(méi)想到一來(lái)就是激qg鏡tou，后來(lái)他越看越不對(duì)勁，a上度娘了一番，知dao這是什么東西后，他只黑了臉，拿著手機(jī)就想撥溫?fù)P的電話把他罵一頓，后來(lái)還是忍xia來(lái)了，他臉脹得通紅地坐在電腦前，同寢另一哥們正好回來(lái)，看他那紅著臉的模樣，就笑著調(diào)笑他dao，“東哥，觀摩動(dòng)作片唆。”

盧文東看了他一yan，把瀏覽qi關(guān)掉了，發(fā)脾氣dao，“去他的動(dòng)作片。”

室友不明所以地看著他，gan1自己的事qg去了。

盧文東第二天去實(shí)驗(yàn)室，看到溫?fù)P，還咬牙了一番，最終沒(méi)有沖動(dòng)行事，說(shuō)溫?fù)P師德有問(wèn)題，居然介紹學(xué)生去看那種片zi。

盧文東開(kāi)始勤奮地學(xué)起英語(yǔ)來(lái)，在zuo實(shí)驗(yàn)的休息時(shí)間，便在休息室里練習(xí)kou語(yǔ)，不過(guò)，他的kou語(yǔ)總是特別讓人無(wú)奈和無(wú)語(yǔ)。

第一天練習(xí)時(shí)，溫?fù)P還從休息室門kou過(guò)，聽(tīng)到里面有人在讀書(shū)，聲音hanhan糊糊，抑揚(yáng)頓挫的，甚至像是在y著某種古老優(yōu)i的詩(shī)篇一樣，非常好聽(tīng)，不過(guò)，卻完全聽(tīng)不懂到底在讀些什么，他推開(kāi)門走了j去，看到居然是盧文東在讀，而且休息室里除了盧文東再無(wú)他人。

盧文東讀得專注，一時(shí)居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)老板已經(jīng)走到了跟前。

溫?fù)P看了一yan盧文東看的是什么，發(fā)現(xiàn)是新概念英語(yǔ)，盧文東還在讀，那聲音讓溫?fù)P覺(jué)得心yangyang，但是，是真聽(tīng)不明白他到底讀的什么，于是只好指導(dǎo)盧文東dao，“這里是這樣發(fā)音的……”

把盧文東讀的那幾句讀了一遍，盧文東抬起tou來(lái)看到溫?fù)P，他知dao自己發(fā)音差，但有什么辦法啊。在溫?fù)P的指導(dǎo)xia，他跟著讀了一遍，不過(guò)，還是不對(duì)勁，溫?fù)P又糾正了他一遍，盧文東繼續(xù)讀，還是不對(duì)勁，溫?fù)P又糾正他，如此繼續(xù)，直到溫?fù)P發(fā)現(xiàn)自己都要被盧文東帶得發(fā)音不正確時(shí)，他只好好笑地?fù)u了搖tou，嘆氣dao，“你這發(fā)音怎么這么不開(kāi)竅？”

盧文東沒(méi)好氣地dao，“可能是我she2tou短了不夠靈活吧。別人說(shuō)she2tou靈活的人說(shuō)英語(yǔ)才能好。”

溫?fù)P因此笑著看他，

dao，“我倒知dao讓she2tou靈活的方法。”

盧文東dao，“你不用說(shuō)了，我不會(huì)去zuo手術(shù)的。”盧文東以為溫?fù)P是想說(shuō)割she2讓she2tou更靈活，所以才這么回答，但他哪里知dao溫?fù)Pn本不是這個(gè)意思。

溫?fù)P聽(tīng)他這樣說(shuō)，笑得更加有深意，想繼續(xù)說(shuō)兩句，沒(méi)想到休息室的門被一女生推開(kāi)了，小師妹看到大師兄和老板在休息室，就趕緊向老板問(wèn)了好，溫?fù)P于是說(shuō)了一句讓盧文東實(shí)驗(yàn)完后到他辦公室一趟就走了，小師妹似笑非笑地打量了老板的背影又朝大師兄笑。

盧文東被她笑得莫名其妙，繼續(xù)讀起英語(yǔ)來(lái)。

小師妹打開(kāi)自己的筆記型電腦zuo事，突然抬起tou來(lái)問(wèn)盧文東，dao，“師兄，你怎么突然學(xué)起日語(yǔ)