第90章 6 126 25（第1頁）

總得來說玩漂流是很高興的，但這個過程中得知了一個讓我很驚訝的事情。

涵涵似乎從來沒有教過小王八審核方案。

雖說公眾號運營本職是寫好推文就行了，但如果想升職、加薪什么的，對方案還是要有一定的審核能力——就算不考慮升職加薪，如果接到的是一個“廢物活動”的推文寫作，那很可能忙了幾天毫無成果。

也就是說，如果對方案的優(yōu)劣沒有一個很好的把控，就很難保障自己的推文效果。

在這方面，涵涵腦子里有個龐大的數(shù)據(jù)庫，幾乎已經(jīng)形成了審核慣性。而他的厲害就在于他能把這種審核思路講清楚。

我在他手下做了四年的公眾號運營，零零總總學(xué)了也不知道有沒有六七成，但反正只要涵涵想教，總是可以講得明明白白，他那種教學(xué)系統(tǒng)是我永遠(yuǎn)也學(xué)不來的。

他會因為什么原因不愿意教小王八東西呢？

這么想來，涵涵從一開始就選了個零基礎(chǔ)的人來負(fù)責(zé)公眾號，這事情本來就很離譜。

這時候我突然想起，涵涵好像確實說過類似“只能幫你到這兒”之類的話。

他會為了幫我安排個女朋友而特意把人挖進(jìn)營銷部嗎？就算是這樣，那和他教小王八審核方案也不沖突啊。

當(dāng)時我心里有了一種設(shè)想，所以下午漂流結(jié)束后，我去找他求證了。

我說：“涵涵，你是故意想廢掉新夢想的營銷系統(tǒng)嗎？”

當(dāng)時涵涵也才從皮艇上下來，抽著煙，愣了愣。

但他也沒有試圖瞞我，很快神色自如：“也不能說是廢掉吧。我們的社群足夠大，小王能寫出優(yōu)秀的推文，學(xué)科老師能規(guī)劃出嚴(yán)密的活動，設(shè)計能做出精美的海報，而我能進(jìn)行方案的審核。只要有我在，這就是個足夠強大的團(tuán)隊。”

我：“你明知道你們校長想把你搞走吧？”

涵涵：“那是他的問題，只要他不作死就不會死。”

我：“為什么一開始選中小王八？”