第233章 造玻璃（第1頁）

跟前世的九年義務制教育不同，陳平安對于孩子們并不做強制要求，也不是所有科目都需要學習。喜歡文化課的就學文化課，喜歡理工科的就學理工科。

也有的不喜歡學習理論知識，但是動手能力強，就讓他們直接上手開始做工。等做到難度高的地方做不下去了，自然知道理論知識的重要性，回過頭來再學也不晚。

“萬萬沒想到啊，爵爺如此看得起咱們這些干活兒的苦命人。”

看到陳爵爺把木匠、瓦匠們掌握的一些技術也都寫進了教材里，老匠人們可是激動壞了。

“將這些技藝傳承下去，那可是造福子孫后代的事情啊。”

“是啊是啊……功在千秋！”

不只是大康國，往前幾個朝代也多是重文輕理，覺得匠人們的手藝都是些奇技淫巧，說白了就是討飯吃的下賤活兒。

如今陳爵爺不但提升了匠人們的收入，竟然還把理工知識也列入了考核范圍。在別的地方想要當官，需要背文章作詩參加科考。

而在陳爵爺的地盤里，能把理工知識學好，能夠掌握精湛的技藝照樣可以升官發財。

“還請大家幫著我一起修正教材！”

“放心吧爵爺，我們保證知無不言！”

老匠人們的技術都不錯，但大部分文化水平不高，平時收徒弟只會口頭傳授，可口頭傳授難免有遺漏的時候。

都說教會徒弟餓死師父，其實有時候師父也不是不教，而是自己也忘了。他們只會做，不懂如何編寫書籍。

如今有了陳平安出面事情就不一樣了，他把眾人的智慧加上自己掌握的前世先進理念都編寫進了書里。

這些編寫的書籍老匠人們也可以看，不過他們始終是年紀大了，思維都已經固化了。哪怕是虛心學習，能夠懂得新知識也有限。

年輕人就不一樣了，尤其是剛開始學知識的小孩，腦子是非常靈活的。只要讓他們從基礎開始學，就跟前世那些上正規學校的學生沒啥兩樣。

等到課本全都編寫好了以后，接下來就是印刷的事情了。畢竟那么多人需要用書，全靠手寫肯定跟不上。

大康年間造紙術和印刷術都已經有了，別看軍工發展得慢，跟讀書寫字相關的產業發展還是挺快的。

等一本一本的新書印刷出來，孩子都高興地蹦了起來。

“我要學，我要學！”

這些孩子跟前世的孩子可不一樣，前世的孩子需要家長逼著去學習，現在的孩子尤其是窮人家的孩子根本沒有學習的機會。

他們知道只有讀書才能有未來，可是家里請不起教書先生也交不起學費，只能從小跟著大人下地干活兒。

如今好不容易有了學習的機會，自然是加倍的珍惜！大人們在葫蘆島上做工，賺的錢足夠養活全家人，自然也就不著急讓孩子去干活兒了。

說白了今天的一切都是被這個社會逼的，國家不讓窮人賺到錢，就只能一代一代地一直干活兒混飯吃，永遠都沒有出頭之日。