劉新杰作為助教,除負責摸底測試監考外,還需完成試卷的批改。
然后將成績匯報給教授。
正常來說,這種工作往往比較枯燥。
屬于是陪著熬時間。
但現在卻碰到,打破數院摸底考試,多年來答卷時間記錄的新生,此刻情緒自然會產生不小的波動,對試卷最終分數表示非常期待。
他拿著試卷回到講臺,重新坐下后,直接把自己未完成的論文放到下面。
“其他人繼續考試。”
沖教室其他人提醒一聲,頓時垂下視線,認真查看徐銘的解題步驟。
徐銘在大家的注視下,淡定走出階梯教室,下樓直奔圖書館所在方向。
很快消失在眾人視野中。
這時教室內考生,雖說又重新做起題來,心里面已然充滿好奇。
……
“組合構造的解題思路很驚艷,數論同余論證步驟完善符合邏輯?!?/p>
“這道題也很完美?!?/p>
劉新杰此刻神情嚴肅,嘴里時不時念叨兩句,臉上現出驚訝之色。
先前他僅大致瀏覽一眼,確定不是亂寫,方才同意提前交卷申請,但仔細審查完每一個解題證明步驟后,發現依舊找不出哪里存在錯誤。
甚至不夸張的講,縱使讓他來證明,估摸著也是最多解答成這種程度。
且還做不到那么快。
但他深知,對方只是剛報到的新生。
他這段時間一直在忙論文,加上助教的活,都很久沒有登錄校園未名社區。
幫忙解答上面學弟學妹發的難題。
對于徐銘今天是首次見面。
不過他可以確認一點,徐銘絕不是數學競賽生,畢竟夏令營集訓時,他還給那些數競生講過題。
“如果是在暑假里自學到這個程度,那這屆數院倒又多了個好苗子?!?/p>
思維快速運轉,腦海中閃過此念頭,想著匯報摸底成績時和導師著重講一下。
下秒。